Семерка - Российский Правовой Портал

Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 131016 Сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ

Приказ Минобрнауки РФ от 17.03.2010 N 185

Текст правового акта по состоянию на август 2012 года


В соответствии с пунктом 5.2.8 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от 15 июня 2004 г. N 280 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 25, ст. 2562; 2005, N 15, ст. 1350; 2006, N 18, ст. 2007; 2008, N 25, ст. 2990; N 34, ст. 3938; N 42, ст. 4825; N 46, ст. 5337; N 48, ст. 5619; 2009, N 3, ст. 378; N 6, ст. 738; N 14, ст. 1662), пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных Постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. N 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, N 9, ст. 1110), приказываю:

Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 131016 Сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ и ввести его в действие со дня вступления в силу настоящего Приказа.



Министр
А.ФУРСЕНКО



Приложение



Утвержден
Приказом Министерства образования
и науки Российской Федерации
от 17 марта 2010 г. N 185



ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 131016 СООРУЖЕНИЕ И ЭКСПЛУАТАЦИЯ ГАЗОНЕФТЕПРОВОДОВ И ГАЗОНЕФТЕХРАНИЛИЩ



I. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1. Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования (далее - ФГОС СПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных профессиональных образовательных программ по специальности 131016 Сооружение и эксплуатация газонефтепроводов и газонефтехранилищ всеми образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данной специальности, имеющими государственную аккредитацию.

1.2. Право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования имеют образовательные учреждения среднего профессионального и высшего профессионального образования при наличии соответствующей лицензии.



II. ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ

В настоящем стандарте используются следующие сокращения:

СПО - среднее профессиональное образование;

ФГОС СПО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;

ОУ - образовательное учреждение;

ОПОП - основная профессиональная образовательная программа по специальности;

ОК - общая компетенция;

ПК - профессиональная компетенция;

ПМ - профессиональный модуль;

МДК - междисциплинарный курс.



III. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

3.1. Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 1.



Таблица 1



------------------------+----------------------+---------------------------
¦ Образовательная база  ¦     Наименование     ¦Нормативный срок освоения ¦
¦        приема         ¦ квалификации базовой ¦     ОПОП СПО базовой     ¦
¦                       ¦      подготовки      ¦подготовки при очной форме¦
¦                       ¦                      ¦  получения образования   ¦
+-----------------------+----------------------+--------------------------+
¦на базе среднего       ¦        Техник        ¦    2 года 10 месяцев     ¦
¦(полного) общего       ¦                      ¦                          ¦
¦образования            ¦                      ¦                          ¦
+-----------------------+                      +--------------------------+
¦на базе основного      ¦                      ¦  3 года 10 месяцев <*>   ¦
¦общего образования     ¦                      ¦                          ¦
------------------------+----------------------+---------------------------


--------------------------------

<*> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.



3.2. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки превышает на один год срок освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки.

Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице 2.



Таблица 2



------------------------+----------------------+---------------------------
¦ Образовательная база  ¦     Наименование     ¦Нормативный срок освоения ¦
¦        приема         ¦     квалификации     ¦   ОПОП СПО углубленной   ¦
¦                       ¦     углубленной      ¦подготовки при очной форме¦
¦                       ¦      подготовки      ¦  получения образования   ¦
+-----------------------+----------------------+--------------------------+
¦на базе среднего       ¦    Старший техник    ¦    3 года 10 месяцев     ¦
¦(полного) общего       ¦                      ¦                          ¦
¦образования            ¦                      ¦                          ¦
+-----------------------+                      +--------------------------+
¦на базе основного      ¦                      ¦  4 года 10 месяцев <*>   ¦
¦общего образования     ¦                      ¦                          ¦
------------------------+----------------------+---------------------------


--------------------------------

<*> Образовательные учреждения, осуществляющие подготовку специалистов на базе основного общего образования, реализуют федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования с учетом профиля получаемого профессионального образования.



Срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки по очно-заочной (вечерней) и заочной формам получения образования увеличивается:

на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;

на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.

Срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки по очно-заочной (вечерней) и заочной формам получения образования увеличивается:

на базе среднего (полного) общего образования - не более чем на 1 год;

на базе основного общего образования - не более чем на 1,5 года.



IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ

4.1. Область профессиональной деятельности выпускников: организация и проведение работ по сооружению объектов транспорта, хранения, распределения газа, нефти и нефтепродуктов, эксплуатации и ремонту оборудования газонефтепроводов и газонефтехранилищ.

4.2. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

технологические процессы сооружения, эксплуатации и ремонта объектов транспорта и хранения газа, нефти и нефтепродуктов;

системы транспорта углеводородов, магистральные и промысловые трубопроводы, насосные и компрессорные станции, газохранилища и нефтебазы;

машины и оборудование газонефтепроводов, газотурбинные установки;

техническая и технологическая документация;

профессиональная деятельность, знания, умения и навыки подчиненных работников;

первичные трудовые коллективы.

4.3. Техник готовится к следующим видам деятельности:

4.3.1. Обслуживание и эксплуатация технологического оборудования.

4.3.2. Сооружение и эксплуатация объектов транспорта, хранения, распределения газа, нефти, нефтепродуктов.

4.3.3. Планирование и организация производственных работ персонала подразделения.

4.3.4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).

4.4. Старший техник готовится к следующим видам деятельности:

4.4.1. Обслуживание и эксплуатация технологического оборудования.

4.4.2. Сооружение и эксплуатация объектов транспорта, хранения, распределения газа, нефти, нефтепродуктов.

4.4.3. Планирование и организация производственных работ персонала подразделения.

4.4.4. Геодезическое обеспечение строительства нефтегазопроводов и газонефтехранилищ.

4.4.5. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).



V. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

5.1. Техник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

5.2. Техник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

5.2.1. Обслуживание и эксплуатация технологического оборудования.

ПК 1.1. Осуществлять эксплуатацию и оценивать состояние оборудования и систем по показаниям приборов.

ПК 1.2. Рассчитывать режимы работы оборудования.

ПК 1.3. Осуществлять ремонтно-техническое обслуживание оборудования.

ПК 1.4. Выполнять дефектацию и ремонт узлов и деталей технологического оборудования.

5.2.2. Сооружение и эксплуатация объектов транспорта, хранения, распределения газа, нефти, нефтепродуктов.

ПК 2.1. Выполнять строительные работы при сооружении газонефтепроводов и газонефтехранилищ.

ПК 2.2. Обеспечивать техническое обслуживание газонефтепроводов и газонефтехранилищ, контролировать их состояние.

ПК 2.3. Обеспечивать проведение технологического процесса транспорта, хранения и распределения газонефтепродуктов.

ПК 2.4. Вести техническую и технологическую документацию.

5.2.3. Планирование и организация производственных работ персонала подразделения.

ПК 3.1. Осуществлять текущее и перспективное планирование деятельности производственного участка, контроль выполнения мероприятий по освоению производственных мощностей, совершенствованию технологий.

ПК 3.2. Рассчитывать основные технико-экономические показатели работы производственного участка, оценивать затраты на обеспечение требуемого качества работ и продукции.

ПК 3.3. Обеспечивать безопасное ведение работ на производственном участке, контролировать соблюдение правил техники безопасности и охраны труда.

ПК 3.4. Выбирать оптимальные решения при планировании работ в нестандартных ситуациях.

5.2.4. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.

5.3. Старший техник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

5.4. Старший техник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности.

5.4.1. Обслуживание и эксплуатация технологического оборудования.

ПК 1.1. Осуществлять эксплуатацию и оценивать состояние оборудования и систем по показаниям приборов.

ПК 1.2. Рассчитывать режимы работы оборудования.

ПК 1.3. Осуществлять ремонтно-техническое обслуживание оборудования.

ПК 1.4. Выполнять дефектацию и ремонт узлов и деталей технологического оборудования.

5.4.2. Сооружение и эксплуатация объектов транспорта, хранения, распределения газа, нефти, нефтепродуктов.

ПК 2.1. Выполнять строительные работы при сооружении газонефтепроводов и газонефтехранилищ.

ПК 2.2. Обеспечивать техническое обслуживание газонефтепроводов и газонефтехранилищ, контролировать их состояние.

ПК 2.3. Обеспечивать проведение технологического процесса транспорта, хранения и распределения газонефтепродуктов.

ПК 2.4. Вести техническую и технологическую документацию.

5.4.3. Планирование и организация производственных работ персонала подразделения.

ПК 3.1. Осуществлять текущее и перспективное планирование деятельности производственного участка, контроль за выполнением мероприятий по освоению производственных мощностей, совершенствованию технологий.

ПК 3.2. Рассчитывать основные технико-экономические показатели работы производственного участка, оценивать затраты на обеспечение требуемого качества работ и продукции.

ПК 3.3. Обеспечивать безопасное ведение работ на производственном участке, контролировать соблюдение правил техники безопасности и охраны труда.

ПК 3.4. Выбирать оптимальные решения при планировании работ в нестандартных ситуациях.

5.4.4. Геодезическое обеспечение строительства нефтегазопроводов и газонефтехранилищ.

ПК 4.1. Осуществлять эксплуатацию и оценку состояния геодезических приборов и инструментов.

ПК 4.2. Выполнять топографические и геодезические съемки.

ПК 4.3. Производить угловые измерения на местности, обрабатывать результаты измерений.

ПК 4.4. Проводить геодезическое нивелирование.

ПК 4.5. Проводить разбивочные работы при проектировании сооружений и объектов нефтегазовой промышленности.

5.4.5. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.



VI. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

6.1. Основная профессиональная образовательная программа по специальности СПО предусматривает изучение следующих учебных циклов:

общего гуманитарного и социально-экономического;

математического и общего естественнонаучного;

профессионального;

и разделов:

учебная практика;

производственная практика (по профилю специальности);

производственная практика (преддипломная);

промежуточная аттестация;

государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы).

6.2. Обязательная часть основной профессиональной образовательной программы по циклам должна составлять около 70 процентов от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательным учреждением.

Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный циклы состоят из дисциплин.

Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная практика и (или) производственная практика (по профилю специальности).

6.3. Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОПОП СПО базовой подготовки должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: "Основы философии", "История", "Иностранный язык", "Физическая культура"; углубленной подготовки - "Основы философии", "История", "Психология общения", "Иностранный язык", "Физическая культура".

Обязательная часть профессионального цикла ОПОП СПО как базовой, так и углубленной подготовки должна предусматривать изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 48 часов.



Структура основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки

Таблица 3



--------+-------------------------------------------+------------+------------+--------------------+-------------
¦Индекс ¦  Наименование циклов, разделов, модулей,  ¦   Всего    ¦В т.ч. часов¦      Индекс и      ¦   Коды     ¦
¦       ¦       требования к знаниям, умениям,      ¦максимальной¦обязательных¦    наименование    ¦формируемых ¦
¦       ¦            практическому опыту            ¦  учебной   ¦  учебных   ¦     дисциплин,     ¦компетенций ¦
¦       ¦                                           ¦  нагрузки  ¦  занятий   ¦ междисциплинарных  ¦            ¦
¦       ¦                                           ¦обучающегося¦            ¦    курсов (МДК)    ¦            ¦
+-------+-------------------------------------------+------------+------------+--------------------+------------+
¦       ¦Обязательная часть циклов ОПОП             ¦    3186    ¦    2124    ¦                    ¦            ¦
+-------+-------------------------------------------+------------+------------+--------------------+------------+
¦ОГСЭ.00¦Общий гуманитарный и                       ¦    648     ¦    432     ¦                    ¦            ¦
¦       ¦социально-экономический цикл               ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       +-------------------------------------------+------------+------------+--------------------+------------+
¦       ¦В результате изучения обязательной части   ¦            ¦     48     ¦ОГСЭ.01. Основы     ¦ОК 1 - 10   ¦
¦       ¦цикла обучающийся должен:                  ¦            ¦            ¦философии           ¦            ¦
¦       ¦уметь:                                     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  ориентироваться в наиболее общих         ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦философских проблемах бытия, познания,     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦ценностей, свободы и смысла жизни как      ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦основе формирования культуры гражданина    ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦и будущего специалиста;                    ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦знать:                                     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  основные категории и понятия философии;  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  роль философии в жизни человека и        ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦общества;                                  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  основы философского учения о бытии;      ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  сущность процесса познания;              ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  основы научной, философской и            ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦религиозной картин мира;                   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  об условиях формирования личности,       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦свободе и ответственности за сохранение    ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦жизни, культуры, окружающей среды;         ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  о социальных и этических проблемах,      ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦связанных с развитием и использованием     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦достижений науки, техники и технологий     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       +-------------------------------------------+------------+------------+--------------------+------------+
¦       ¦уметь:                                     ¦            ¦     48     ¦ОГСЭ.02. История    ¦ОК 1 - 10   ¦
¦       ¦  ориентироваться в современной            ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦экономической, политической и культурной   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦ситуации в России и мире;                  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  выявлять взаимосвязь отечественных,      ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦региональных, мировых социально-           ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦экономических, политических и культурных   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦проблем;                                   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦знать:                                     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  основные направления развития ключевых   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦регионов мира на рубеже веков (XX и        ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦XXI вв.);                                  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  сущность и причины локальных,            ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦региональных, межгосударственных           ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦конфликтов в конце XX - начале XXI в.;     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  основные процессы (интеграционные,       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦поликультурные, миграционные и иные)       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦политического и экономического развития    ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦ведущих государств и регионов мира;        ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  назначение ООН, НАТО, ЕС и других        ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦организаций и основные направления их      ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦деятельности;                              ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  о роли науки, культуры и религии в       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦сохранении и укреплении национальных и     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦государственных традиций;                  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  содержание и назначение важнейших        ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦правовых и законодательных актов           ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦мирового и регионального значения          ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       +-------------------------------------------+------------+------------+--------------------+------------+
¦       ¦уметь:                                     ¦            ¦    168     ¦ОГСЭ.03. Иностранный¦ОК 1 - 10   ¦
¦       ¦  общаться (устно и письменно) на          ¦            ¦            ¦язык                ¦            ¦
¦       ¦иностранном языке на профессиональные и    ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦повседневные темы;                         ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  переводить (со словарем) иностранные     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦тексты профессиональной направленности;    ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  самостоятельно совершенствовать устную и ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦письменную речь, пополнять словарный       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦запас;                                     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦знать:                                     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  лексический (1200 - 1400 лексических     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦единиц) и грамматический минимум,          ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦необходимый для чтения и перевода (со      ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦словарем) иностранных текстов              ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦профессиональной направленности            ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       +-------------------------------------------+------------+------------+--------------------+------------+
¦       ¦уметь:                                     ¦    336     ¦    168     ¦ОГСЭ.04. Физическая ¦ОК 2        ¦
¦       ¦  использовать физкультурно-               ¦            ¦            ¦культура            ¦ОК 3        ¦
¦       ¦оздоровительную деятельность для укрепления¦            ¦            ¦                    ¦ОК 6        ¦
¦       ¦здоровья, достижения жизненных             ¦            ¦            ¦                    ¦ОК 10       ¦
¦       ¦и профессиональных целей;                  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦знать:                                     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  о роли физической культуры в             ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦общекультурном, профессиональном и         ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦социальном развитии человека;              ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  основы здорового образа жизни            ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
+-------+-------------------------------------------+------------+------------+--------------------+------------+
¦ЕН.00  ¦Математический и общий                     ¦    144     ¦     96     ¦                    ¦            ¦
¦       ¦естественнонаучный цикл                    ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       +-------------------------------------------+------------+------------+--------------------+------------+
¦       ¦В результате изучения обязательной части   ¦            ¦            ¦ЕН.01. Математика   ¦ОК 1 - 10   ¦
¦       ¦цикла обучающийся должен:                  ¦            ¦            ¦                    ¦ПК 1.2      ¦
¦       ¦уметь:                                     ¦            ¦            ¦                    ¦ПК 2.4      ¦
¦       ¦  решать прикладные задачи в области       ¦            ¦            ¦                    ¦ПК 3.2      ¦
¦       ¦профессиональной деятельности;             ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦знать:                                     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  значение математики в профессиональной   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦деятельности и при освоении основной       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦профессиональной образовательной           ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦программы;                                 ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  основные математические методы решения   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦прикладных задач в области                 ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦профессиональной деятельности;             ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  основные понятия и методы                ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦математического анализа, линейной          ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦алгебры, теории комплексных чисел,         ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦теории вероятностей и математической       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦статистики;                                ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  основы интегрального и дифференциального ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦исчисления                                 ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       +-------------------------------------------+------------+------------+--------------------+------------+
¦       ¦уметь:                                     ¦            ¦            ¦ЕН.02. Экологические¦ОК 1 - 10   ¦
¦       ¦  анализировать и прогнозировать           ¦            ¦            ¦основы              ¦ПК 3.3      ¦
¦       ¦экологические последствия различных        ¦            ¦            ¦природопользования  ¦ПК 3.4      ¦
¦       ¦видов производственной деятельности;       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  анализировать причины возникновения      ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦экологических аварий и катастроф;          ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  выбирать методы, технологии и аппараты   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦утилизации газовых выбросов, стоков,       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦твердых отходов;                           ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  определять экологическую пригодность     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦выпускаемой продукции;                     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  оценивать состояние экологии окружающей  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦среды на производственном объекте;         ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦знать:                                     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  виды и классификацию природных ресурсов, ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦условия устойчивого состояния экосистем;   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  задачи охраны окружающей среды,          ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦природоресурсный потенциал и охраняемые    ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦природные территории Российской            ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦Федерации;                                 ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  основные источники и масштабы            ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦образования отходов производства;          ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  основные источники техногенного          ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦воздействия на окружающую среду, способы   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦предотвращения и улавливания выбросов,     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦методы очистки промышленных сточных вод,   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦принципы работы аппаратов обезвреживания   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦и очистки газовых выбросов и стоков        ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦производств;                               ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  правовые основы, правила и нормы         ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦природопользования и экологической         ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦безопасности;                              ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  принципы и методы рационального          ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦природопользования, мониторинга            ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦окружающей среды, экологического           ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦контроля и экологического регулирования;   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  принципы и правила международного        ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦сотрудничества в области природопользования¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦и охраны окружающей среды                  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
+-------+-------------------------------------------+------------+------------+--------------------+------------+
¦П.00   ¦Профессиональный цикл                      ¦    2394    ¦    1596    ¦                    ¦            ¦
+-------+-------------------------------------------+------------+------------+--------------------+------------+
¦ОП.00  ¦Общепрофессиональные дисциплины            ¦    768     ¦    512     ¦                    ¦            ¦
¦       +-------------------------------------------+------------+------------+--------------------+------------+
¦       ¦В результате изучения обязательной части   ¦            ¦            ¦ОП.01. Инженерная   ¦ОК 1 - 10   ¦
¦       ¦цикла обучающийся по общепрофессиональным  ¦            ¦            ¦графика             ¦ПК 2.1 - 2.4¦
¦       ¦дисциплинам должен:                        ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦уметь:                                     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  выполнять графические изображения        ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦технологического оборудования и            ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦технологических схем в ручной и машинной   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦графике;                                   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  выполнять комплексные чертежи            ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦геометрических тел и проекции точек,       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦лежащих на их поверхности, в ручной и      ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦машинной графике;                          ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  выполнять эскизы, технические рисунки и  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦чертежи деталей, их элементов, узлов в     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦ручной и машинной графике;                 ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  оформлять технологическую и              ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦конструкторскую документацию в             ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦соответствии с действующей                 ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦нормативно-технической документацией;      ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  читать чертежи, технологические схемы,   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦спецификации и технологическую             ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦документацию по профилю специальности;     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦знать:                                     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  законы, методы и приемы проекционного    ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦черчения;                                  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  классы точности и их обозначение на      ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦чертежах;                                  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  правила оформления и чтения              ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦конструкторской и технологической          ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦документации;                              ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  правила выполнения чертежей, технических ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦рисунков, эскизов и схем, геометрические   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦построения и правила вычерчивания          ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦технических деталей;                       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  способы графического представления       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦технологического оборудования и            ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦выполнения технологических схем в ручной   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦и машинной графике;                        ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  технику и принципы нанесения размеров;   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  типы и назначение спецификаций, правила  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦их чтения и составления;                   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  требования государственных стандартов    ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦Единой системы конструкторской             ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦документации (ЕСКД) и Единой системы       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦технологической документации (ЕСТД)        ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       +-------------------------------------------+------------+------------+--------------------+------------+
¦       ¦уметь:                                     ¦            ¦            ¦ОП.02.              ¦ОК 1 - 10   ¦
¦       ¦  подбирать устройства электронной         ¦            ¦            ¦Электротехника и    ¦ПК 1.1 - 1.3¦
¦       ¦техники, электрические приборы и           ¦            ¦            ¦электроника         ¦ПК 2.2 - 2.3¦
¦       ¦оборудование с определенными параметрами   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦и характеристиками;                        ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  правильно эксплуатировать                ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦электрооборудование и механизмы передачи   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦движения технологических машин и           ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦аппаратов;                                 ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  рассчитывать параметры электрических,    ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦магнитных цепей;                           ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  снимать показания и пользоваться         ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦электроизмерительными приборами и          ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦приспособлениями;                          ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  собирать электрические схемы;            ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  читать принципиальные, электрические и   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦монтажные схемы;                           ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦знать:                                     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  классификацию электронных приборов, их   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦устройство и область применения;           ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  методы расчета и измерения основных      ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦параметров электрических, магнитных        ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦цепей;                                     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  основные законы электротехники;          ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  основные правила эксплуатации            ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦электрооборудования и методы измерения     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦электрических величин;                     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  основы теории электрических машин,       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦принцип работы типовых электрических       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦устройств;                                 ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  основы физических процессов в            ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦проводниках, полупроводниках и             ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦диэлектриках;                              ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  параметры электрических схем и единицы   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦их измерения;                              ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  принципы выбора электрических и          ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦электронных устройств и приборов;          ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  принципы действия, устройство, основные  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦характеристики электротехнических и        ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦электронных устройств и приборов;          ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  свойства проводников, полупроводников,   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦электроизоляционных, магнитных             ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦материалов;                                ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  способы получения, передачи и            ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦использования электрической энергии;       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  устройство, принцип действия и основные  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦характеристики электротехнических          ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦приборов;                                  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  характеристики и параметры электрических ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦и магнитных полей                          ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       +-------------------------------------------+------------+------------+--------------------+------------+
¦       ¦уметь:                                     ¦            ¦            ¦ОП.03. Метрология,  ¦ОК 1 - 10   ¦
¦       ¦  использовать в профессиональной          ¦            ¦            ¦стандартизация и    ¦ПК 1.4      ¦
¦       ¦деятельности документацию систем           ¦            ¦            ¦сертификация        ¦ПК 2.4      ¦
¦       ¦качества;                                  ¦            ¦            ¦                    ¦ПК 3.2      ¦
¦       ¦  оформлять технологическую и техническую  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦документацию в соответствии с              ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦действующей нормативной базой;             ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  приводить несистемные величины измерений ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦в соответствие с действующими              ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦стандартами и международной системой       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦единиц СИ;                                 ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  применять требования нормативных         ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦документов к основным видам продукции      ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦(услуг) и процессов;                       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦знать:                                     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  задачи стандартизации, ее экономическую  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦эффективность;                             ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  основные положения систем (комплексов)   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦общетехнических и организационно-          ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦методических стандартов;                   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  основные понятия и определения           ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦метрологии, стандартизации, сертификации   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦и документации систем качества;            ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  терминологию и единицы измерения величин ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦в соответствии с действующими              ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦стандартами и международной системой       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦единиц СИ;                                 ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  формы подтверждения качества             ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       +-------------------------------------------+------------+------------+--------------------+------------+
¦       ¦уметь:                                     ¦            ¦            ¦ОП.04. Геология     ¦ОК 1 - 10   ¦
¦       ¦  вести полевые наблюдения и документацию  ¦            ¦            ¦                    ¦ПК 1.1      ¦
¦       ¦геологических объектов, работать с         ¦            ¦            ¦                    ¦ПК 2.4      ¦
¦       ¦горным компасом, описывать образцы         ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦горных пород, определять происхождение     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦форм рельефа и отложений в различных       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦породах по структуре обломков;             ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  читать и составлять по картам            ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦схематические геологические разрезы и      ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦стратиграфические колонки;                 ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  определять по геологическим,             ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦геоморфологическим, физико-графическим     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦картам формы и элементы форм рельефа,      ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦относительный возраст пород;               ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  определять физические свойства           ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦минералов, структуру и текстуру горных     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦пород;                                     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  определять формы залегания горных пород  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦и виды разрывных нарушений;                ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  определять физические свойства и         ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦геофизические поля;                        ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  классифицировать континентальные         ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦отложения по типам;                        ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  обобщать фациально-генетические          ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦признаки;                                  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  определять элементы геологического       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦строения месторождения;                    ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  выделять промышленные типы месторождений ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦полезных ископаемых;                       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  определять величину водопритоков в       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦горные выработки и к различным             ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦водозаборным сооружениям;                  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦знать:                                     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  физические свойства и характеристику     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦оболочек Земли, вещественный состав        ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦земной коры, общие закономерности          ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦строения и истории развития земной коры    ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦и размещения в ней полезных ископаемых;    ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  классификацию и свойства тектонических   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦движений;                                  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  генетические типы, возраст и соотношение ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦с формами рельефа четвертичных             ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦отложений;                                 ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  эндогенные и экзогенные геологические    ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦процессы;                                  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  геологическую и техногенную деятельность ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦человека;                                  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  строение подземной гидросферы;           ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  структуру и текстуру горных пород;       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  физико-химические свойства горных пород; ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  основы геологии нефти и газа;            ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  физические свойства и геофизические поля;¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  особенности гидрогеологических и         ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦инженерно-геологических условий            ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦месторождений полезных ископаемых;         ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  основные минералы и горные породы;       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  основные типы месторождений полезных     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦ископаемых;                                ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  основы гидрогеологии: круговорот воды в  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦природе; происхождение подземных вод и их  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦физические свойства; газовый и             ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦бактериальный состав подземных вод; воды   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦зоны аэрации; грунтовые и артезианские     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦воды; подземные воды в трещиноватых и      ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦закарстоватых породах; подземные воды в    ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦области развития многолетнемерзлых пород;  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦минеральные, промышленные и термальные     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦воды; условия обводненности месторождений  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦полезных ископаемых; основы динамики       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦подземных вод;                             ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  основы инженерной геологии: горные       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦породы как группы и их физико-механические ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦свойства;                                  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  основы поисков и разведки месторождений  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦полезных ископаемых;                       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  основы фациального анализа;              ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  способы и средства изучения и съемки     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦объектов горного производства;             ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  методы геоморфологических исследований и ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦методы изучения стратиграфического         ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦расчленения;                               ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  методы определения возраста              ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦геологических тел и восстановления         ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦геологических событий прошлого             ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       +-------------------------------------------+------------+------------+--------------------+------------+
¦       ¦уметь:                                     ¦            ¦            ¦ОП.05. Техническая  ¦ОК 1 - 10   ¦
¦       ¦  определять напряжения в конструкционных  ¦            ¦            ¦механика            ¦ПК 1.3 - 1.4¦
¦       ¦элементах;                                 ¦            ¦            ¦                    ¦ПК 2.1 - 2.2¦
¦       ¦  определять передаточное отношение;       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  проводить расчет и проектировать детали  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦и сборочные единицы общего назначения;     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  проводить сборочно-разборочные работы в  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦соответствии с характером соединений       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦деталей и сборочных единиц;                ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  производить расчеты на сжатие, срез и    ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦смятие;                                    ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  производить расчеты элементов            ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦конструкций на прочность, жесткость и      ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦устойчивость;                              ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  собирать конструкции из деталей по       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦чертежам и схемам;                         ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  читать кинематические схемы;             ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦знать:                                     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  виды движений и преобразующие движения   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦механизмы;                                 ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  виды износа и деформаций деталей и       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦узлов;                                     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  виды передач; их устройство, назначение, ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦преимущества и недостатки, условные        ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦обозначения на схемах;                     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  кинематику механизмов, соединения        ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦деталей машин, механические передачи,      ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦виды и устройство передач;                 ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  методику расчета конструкций на          ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦прочность, жесткость и устойчивость при    ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦различных видах деформации;                ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  методику расчета на сжатие, срез и       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦смятие;                                    ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  назначение и классификацию подшипников;  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  характер соединения основных сборочных   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦единиц и деталей;                          ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  основные типы смазочных устройств;       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  типы, назначение, устройство редукторов; ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  трение, его виды, роль трения в технике; ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  устройство и назначение инструментов и   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦контрольно-измерительных приборов,         ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦используемых при техническом               ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦обслуживании и ремонте оборудования        ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       +-------------------------------------------+------------+------------+--------------------+------------+
¦       ¦уметь:                                     ¦            ¦            ¦ОП.06.              ¦ОК 1 - 10   ¦
¦       ¦  выполнять расчеты с использованием       ¦            ¦            ¦Информационные      ¦ПК 1.2      ¦
¦       ¦прикладных компьютерных программ;          ¦            ¦            ¦технологии в        ¦ПК 2.2 - 2.3¦
¦       ¦  использовать сеть Интернет и ее          ¦            ¦            ¦профессиональной    ¦ПК 3.2      ¦
¦       ¦возможности для организации оперативного   ¦            ¦            ¦деятельности        ¦            ¦
¦       ¦обмена информацией;                        ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  использовать технологии сбора,           ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦размещения, хранения, накопления,          ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦преобразования и передачи данных в         ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦профессионально ориентированных            ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦информационных системах;                   ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  обрабатывать и анализировать информацию  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦с применением программных средств и        ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦вычислительной техники;                    ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  получать информацию в локальных и        ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦глобальных компьютерных сетях;             ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  применять графические редакторы для      ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦создания и редактирования изображений;     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  применять компьютерные программы для     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦поиска информации, составления и           ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦оформления документов и презентаций;       ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦знать:                                     ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  базовые системные программные продукты и ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦пакеты прикладных программ (текстовые      ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦редакторы, электронные таблицы, системы    ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦управления базами данных, графические      ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦редакторы, информационно-поисковые         ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦системы);                                  ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  методы и средства сбора, обработки,      ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦хранения, передачи и накопления информации;¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦  общий состав и структуру персональных    ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦
¦       ¦электронно-вычислительных машин и          ¦            ¦            ¦                    ¦            ¦


Курсы валют
09.08
10.08
USD
65.1299
65.2543
EUR
73.0432
73.0196
CNY
9.24523
9.25278
GBP
79.2501
79.1013



Новости партнеров
Погода
01.01
01.01
Москва
Санкт-Петербург
Новосибирск
Хабаровск
Калининград
Архангельск
Популярные новости
Статистика




Рейтинг@Mail.ru
© 2008-2017. Все права защищены.
При использовании материалов Российского Правового Портала "Семерка" ссылка на 7Law.info обязательна