Семерка - Российский Правовой Портал

Об утверждении форм документов по экспертизе реализуемых программ и показателей деятельности образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих программы дошкольного образования

Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 26.10.2005 N 753-р

Текст правового акта по состоянию на август 2012 года

В соответствии со статьей 33 Закона Российской Федерации от 10.07.1992 N 3266-1 "Об образовании", в целях проведения экспертизы реализуемых программ и показателей деятельности образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих программы дошкольного образования:

1. Утвердить формы документов для проведения экспертизы реализуемых программ и показателей деятельности образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих программы дошкольного образования:

1.1. Информационная карта образовательного учреждения, реализующего программы дошкольного образования, согласно приложению 1.

1.2. Протокол экспертизы реализуемых программ и показателей деятельности образовательного учреждения, реализующего программы дошкольного образования, согласно приложению 2.

1.3. Заключение по результатам экспертизы реализуемых программ и показателей деятельности образовательного учреждения, реализующего программы дошкольного образования, согласно приложению 3.

1.4. Отзыв руководителя образовательного учреждения о проведении экспертизы реализуемых программ и показателей деятельности образовательного учреждения, реализующего программы дошкольного образования, согласно приложению 4.

1.5. Заявление согласно приложению 5.

2-7. Утратили силу. - Распоряжение Комитета по образованию от 26.11.2007 N 1561-р.

8. Контроль за исполнением распоряжения возложить на первого заместителя председателя Комитета Е.Б.Спасскую.



Председатель Комитета
по образованию
О.В.Иванова



ПРИЛОЖЕНИЕ 1
к распоряжению
Комитета по образованию
от 26.10.2005 N 753-р



                           ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА
                       ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ,
              РЕАЛИЗУЮЩЕГО ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
      _______________________________________________________________
                (наименование ОУ в соответствии с Уставом)


                              Санкт-Петербург
                                 200_ год


    1. Общие сведения об образовательном учреждении


    1.1. Полное наименование образовательного учреждения
___________________________________________________________________________
    1.2. Местонахождение исполнительного органа образовательного учреждения
___________________________________________________________________________
    1.3. Место ведения образовательной деятельности
___________________________________________________________________________
    1.4. Телефоны _________________________________________________________
    1.5. Факс _____________________________________________________________
    1.6. E-mail ___________________________________________________________
    1.7. Руководитель (фамилия, имя, отчество полностью)
___________________________________________________________________________
    1.8. Учредитель (наименование организации, адрес, телефон)
___________________________________________________________________________
    1.9. Сведения  о  государственной  регистрации  учреждения  (ОГРН, дата
присвоения)
___________________________________________________________________________
    1.10. Лицензия N _______
          Выдана (наименование лицензирующего органа)
___________________________________________________________________________
          Срок окончания действия лицензии ________________________________
    1.11. Аттестация пройдена по программам: ______________________________
___________________________________________________________________________
дата, N распоряжения Комитета по образованию Санкт-Петербурга
___________________________________________________________________________
    1.12. Свидетельство о государственной аккредитации N __________________
дата, N распоряжения Комитета по образованию Санкт-Петербурга
___________________________________________________________________________


2. Контингент воспитанников



Таблица 2.1. Состав групп (указывается дробью: в числителе - количество соответствующих групп, в знаменателе - количество детей. Например, 2/40):



-------------------------------------------------------+-------------------
¦                  Наименование групп                  ¦    Количество    ¦
¦                                                      ¦   групп/детей    ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦Общеразвивающие группы:                                                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦Группы детей первого года жизни (младенческий возраст)¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦Группы раннего возраста (возраст)                     ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦Младшая группа                                        ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦Средняя группа                                        ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦Старшая группа                                        ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦Подготовительная к школе группа                       ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦Разновозрастная группа (возраст)                      ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦                                                 Итого¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦Компенсирующие группы (указать специализацию, диагноз):                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦Группы раннего возраста (возраст)                     ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦Младшая группа                                        ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦Средняя группа                                        ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦Старшая группа                                        ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦Подготовительная к школе группа                       ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦Разновозрастная группа (возраст)                      ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦                                                 Итого¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦Группы выходного дня                                  ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦Группы кратковременного пребывания детей              ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦Другие группы (какие)                                 ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦                                    Итого (всего в ОУ)¦                  ¦
-------------------------------------------------------+-------------------


3. Общеобразовательные программы и педагогические технологии



Таблица 3.1. Программное обеспечение развития воспитанников



----+------------------------------------+-----------------+---------------
¦ N ¦     Направления развития детей     ¦Общеобразователь-¦Педагогические¦
¦п/п¦                                    ¦ные программы    ¦  технологии  ¦
¦   ¦                                    ¦(в соответствии  ¦              ¦
¦   ¦                                    ¦с лицензией)     ¦              ¦
¦   ¦                                    +--------+--------+              ¦
¦   ¦                                    ¦основные¦дополни-¦              ¦
¦   ¦                                    ¦        ¦тельные ¦              ¦
+---+------------------------------------+--------+--------+--------------+
¦1. ¦Развитие     детей     младенческого¦        ¦        ¦              ¦
¦   ¦возраста                            ¦        ¦        ¦              ¦
+---+------------------------------------+--------+--------+--------------+
¦2. ¦Развитие детей раннего возраста     ¦        ¦        ¦              ¦
+---+------------------------------------+--------+--------+--------------+
¦3. ¦Развитие игровой деятельности       ¦        ¦        ¦              ¦
+---+------------------------------------+--------+--------+--------------+
¦4. ¦Физическое развитие и здоровье      ¦        ¦        ¦              ¦
+---+------------------------------------+--------+--------+--------------+
¦5. ¦Речевое развитие детей              ¦        ¦        ¦              ¦
+---+------------------------------------+--------+--------+--------------+
¦6. ¦Развитие ребенка  в  изобразительной¦        ¦        ¦              ¦
¦   ¦деятельности                        ¦        ¦        ¦              ¦
+---+------------------------------------+--------+--------+--------------+
¦7. ¦Развитие   ребенка   в   музыкальной¦        ¦        ¦              ¦
¦   ¦деятельности                        ¦        ¦        ¦              ¦
+---+------------------------------------+--------+--------+--------------+
¦8. ¦Развитие ребенка в  театрализованной¦        ¦        ¦              ¦
¦   ¦деятельности                        ¦        ¦        ¦              ¦
+---+------------------------------------+--------+--------+--------------+
¦9. ¦Развитие  ребенка  в  конструктивной¦        ¦        ¦              ¦
¦   ¦деятельности                        ¦        ¦        ¦              ¦
+---+------------------------------------+--------+--------+--------------+
¦10.¦Развитие    элементарных     матема-¦        ¦        ¦              ¦
¦   ¦тических представлений              ¦        ¦        ¦              ¦
+---+------------------------------------+--------+--------+--------------+
¦11.¦Развитие  элементарных  естественно-¦        ¦        ¦              ¦
¦   ¦научных представлений               ¦        ¦        ¦              ¦
+---+------------------------------------+--------+--------+--------------+
¦12.¦Развитие   экологической    культуры¦        ¦        ¦              ¦
¦   ¦детей                               ¦        ¦        ¦              ¦
+---+------------------------------------+--------+--------+--------------+
¦13.¦Развитие представлений о человеке  в¦        ¦        ¦              ¦
¦   ¦истории и культуре                  ¦        ¦        ¦              ¦
+---+------------------------------------+--------+--------+--------------+
¦14.¦Коррекционная   работа   с    детьми¦        ¦        ¦              ¦
¦   ¦с    ограниченными     возможностями¦        ¦        ¦              ¦
¦   ¦здоровья                            ¦        ¦        ¦              ¦
+---+------------------------------------+--------+--------+--------------+
¦15.¦Коррекционная   работа    с    часто¦        ¦        ¦              ¦
¦   ¦болеющими детьми                    ¦        ¦        ¦              ¦
+---+------------------------------------+--------+--------+--------------+
¦16.¦Коррекционная        работа        с¦        ¦        ¦              ¦
¦   ¦тубинфицированными детьми           ¦        ¦        ¦              ¦
----+------------------------------------+--------+--------+---------------


4. Кадровое обеспечение образовательного процесса



Таблица 4.1



----+-----------------+--------+----------+-----T-------+------+------+-------
¦ N ¦    Должность    ¦Фамилия,¦Образо-   ¦Ква- ¦Специ- ¦Общий ¦Квали-¦Курсы ¦
¦п/п¦                 ¦  имя,  ¦вание (с  ¦лифи-¦аль-   ¦пед.  ¦фика- ¦повы- ¦
¦   ¦                 ¦отчество¦указанием ¦кация¦ность  ¦стаж/ ¦цион- ¦шения ¦
¦   ¦                 ¦        ¦учебного  ¦по   ¦по дип-¦стаж  ¦ная   ¦квали-¦
¦   ¦                 ¦        ¦заведения ¦дип- ¦лому   ¦работы¦кате- ¦фика- ¦
¦   ¦                 ¦        ¦и года    ¦лому ¦       ¦в дан-¦гория,¦ции   ¦
¦   ¦                 ¦        ¦окончания)¦     ¦       ¦ном ОУ¦год   ¦(где, ¦
¦   ¦                 ¦        ¦          ¦     ¦       ¦      ¦при-  ¦когда,¦
¦   ¦                 ¦        ¦          ¦     ¦       ¦      ¦свое- ¦по ка-¦
¦   ¦                 ¦        ¦          ¦     ¦       ¦      ¦ния   ¦кой   ¦
¦   ¦                 ¦        ¦          ¦     ¦       ¦      ¦      ¦проб- ¦
¦   ¦                 ¦        ¦          ¦     ¦       ¦      ¦      ¦леме  ¦
¦   ¦                 ¦        ¦          ¦     ¦       ¦      ¦      ¦за    ¦
¦   ¦                 ¦        ¦          ¦     ¦       ¦      ¦      ¦пос-  ¦
¦   ¦                 ¦        ¦          ¦     ¦       ¦      ¦      ¦ледние¦
¦   ¦                 ¦        ¦          ¦     ¦       ¦      ¦      ¦5 лет)¦
+---+-----------------+--------+----------+-----+-------+------+------+------+
¦   ¦Заведующая       ¦        ¦          ¦     ¦       ¦      ¦      ¦      ¦
+---+-----------------+--------+----------+-----+-------+------+------+------+
¦   ¦Зам. по УВР      ¦        ¦          ¦     ¦       ¦      ¦      ¦      ¦
+---+-----------------+--------+----------+-----+-------+------+------+------+
¦   ¦Ст. воспитатель  ¦        ¦          ¦     ¦       ¦      ¦      ¦      ¦
+---+-----------------+--------+----------+-----+-------+------+------+------+
¦   ¦Методист         ¦        ¦          ¦     ¦       ¦      ¦      ¦      ¦
+---+-----------------+--------+----------+-----+-------+------+------+------+
¦   ¦Муз. руководитель¦        ¦          ¦     ¦       ¦      ¦      ¦      ¦
+---+-----------------+--------+----------+-----+-------+------+------+------+
¦   ¦Учитель-логопед  ¦        ¦          ¦     ¦       ¦      ¦      ¦      ¦
+---+-----------------+--------+----------+-----+-------+------+------+------+
¦   ¦Учитель-         ¦        ¦          ¦     ¦       ¦      ¦      ¦      ¦
¦   ¦дефектолог       ¦        ¦          ¦     ¦       ¦      ¦      ¦      ¦
+---+-----------------+--------+----------+-----+-------+------+------+------+
¦   ¦Педагог-психолог ¦        ¦          ¦     ¦       ¦      ¦      ¦      ¦
+---+-----------------+--------+----------+-----+-------+------+------+------+
¦   ¦Руководитель по  ¦        ¦          ¦     ¦       ¦      ¦      ¦      ¦
¦   ¦физическому      ¦        ¦          ¦     ¦       ¦      ¦      ¦      ¦
¦   ¦воспитанию       ¦        ¦          ¦     ¦       ¦      ¦      ¦      ¦
+---+-----------------+--------+----------+-----+-------+------+------+------+
¦   ¦Инструктор       ¦        ¦          ¦     ¦       ¦      ¦      ¦      ¦
¦   ¦по физкультуре   ¦        ¦          ¦     ¦       ¦      ¦      ¦      ¦
+---+-----------------+--------+----------+-----+-------+------+------+------+
¦   ¦Педагог доп.     ¦        ¦          ¦     ¦       ¦      ¦      ¦      ¦
¦   ¦образования      ¦        ¦          ¦     ¦       ¦      ¦      ¦      ¦
+---+-----------------+--------+----------+-----+-------+------+------+------+
¦   ¦Воспитатели      ¦        ¦          ¦     ¦       ¦      ¦      ¦      ¦
+---+-----------------+--------+----------+-----+-------+------+------+------+
¦   ¦Медицинский      ¦        ¦          ¦     ¦       ¦      ¦      ¦      ¦
¦   ¦персонал         ¦        ¦          ¦     ¦       ¦      ¦      ¦      ¦
----+-----------------+--------+----------+-----+-------+------+------+-------


Таблица 4.2



-------------------------------------------------------+-------------------
¦Состав кадров: <1>                                    ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦всего специалистов (в том числе совместителей)        ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦постоянные (основные) работники                       ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦совместители                                          ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦                                                                         ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦В том числе:                                          ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦имеют образование:                                    ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦высшее профильное <2>                                 ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦высшее непрофильное                                   ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦среднее специальное профильное                        ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦среднее специальное непрофильное                      ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦среднее общее                                         ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦                                                                         ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦имеют квалификационные категории:                     ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦высшую                                                ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦первую                                                ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦вторую                                                ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦                                                                         ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦имеют почетные звания:                                ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦народный учитель Российской Федерации                 ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦заслуженный учитель Российской Федерации              ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦                                                                         ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦Имеют ведомственные знаки отличия                     ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦отличник народного образования                        ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦почетный  работник  общего   образования    Российской¦                  ¦
¦Федерации                                             ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦за гуманизацию школы Санкт-Петербурга                 ¦                  ¦
+------------------------------------------------------+------------------+
¦другие                                                ¦                  ¦
-------------------------------------------------------+-------------------


--------------------------------

<1> Количество педагогов указывается дробью: в числителе - абсолютное значение, в знаменателе - процент от общего состава педагогических кадров.

<2> В ОУ компенсирующего, комбинированного вида, центрах развития ребенка указывается педагогический и медицинский персонал.



5. Организация деятельности образовательного учреждения



Таблица 5.1. Организация финансово-хозяйственной деятельности ОУ



------------------------------------------------------------+--------------
¦Организация бухгалтерского учета:  по  договору  с  ГУ  ЦБ,¦  (указать)  ¦
¦собственная бухгалтерская служба                           ¦             ¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Привлекаются дополнительные источники финансирования (через¦  (указать)  ¦
¦попечительский совет ОУ, другую  общественную  организацию,¦             ¦
¦сторонние некоммерческие организации)                      ¦             ¦
+-----------------------------------------------------------+-------------+
¦Используются различные формы экономического  стимулирования¦  (указать)  ¦
¦труда сотрудников                                          ¦             ¦
------------------------------------------------------------+--------------


Таблица 5.2. Сотрудничество с учреждениями, предприятиями, организациями



------------------------------------------------+--------------------------
¦Наименование организации                       ¦  Вид, дата, N договора  ¦
+-----------------------------------------------+-------------------------+
¦                                               ¦                         ¦
------------------------------------------------+--------------------------


6. Использование информационных технологий в ОУ <3>



Таблица 6.1



-------------------------------------+------------+-----------+------------
¦             Программы              ¦Наименование¦Разработчик¦    Где    ¦
¦                                    ¦            ¦           ¦применяется¦
+------------------------------------+------------+-----------+-----------+
¦Диагностические      для       детей¦            ¦           ¦           ¦
¦дошкольного возраста                ¦            ¦           ¦           ¦
+------------------------------------+------------+-----------+-----------+
¦Развивающие  для  детей  дошкольного¦            ¦           ¦           ¦
¦возраста                            ¦            ¦           ¦           ¦
+------------------------------------+------------+-----------+-----------+
¦Коррекционные для детей  дошкольного¦            ¦           ¦           ¦
¦возраста                            ¦            ¦           ¦           ¦
+------------------------------------+------------+-----------+-----------+
¦Для администрации ОУ                ¦            ¦           ¦           ¦
+------------------------------------+------------+-----------+-----------+
¦Для    медицинского    сопровождения¦            ¦           ¦           ¦
¦развития детей                      ¦            ¦           ¦           ¦
+------------------------------------+------------+-----------+-----------+
¦Другие (указать)                    ¦            ¦           ¦           ¦
-------------------------------------+------------+-----------+------------


--------------------------------

<3> Например, в ОУ используются информационные правовые системы (Гарант, КонсультантПлюс, Кодекс); экспертная система индивидуального сопровождения развития "Лонгитюд", др.



7. Работа с родителями



Таблица 7.1



--------------------------------------------------+------------------------
¦Участие родителей детей, посещающих ДОУ, в работе¦                       ¦
¦органов самоуправления учреждения                ¦                       ¦
+-------------------------------------------------+-----------------------+
¦Работа с родителями детей, не посещающих ДОУ     ¦                       ¦
--------------------------------------------------+------------------------


Информационная карта утверждена на совете образовательного учреждения.



Протокол от _______________ N ______________


М.П.                                                   подпись руководителя


К Информационной карте прилагаются:

1. Данные самоанализа (самообследования) образовательного учреждения.

2. Итоговый лист по анкетам родителей.



ПРИЛОЖЕНИЕ 2
к распоряжению
Комитета по образованию
от 26.10.2005 N 753-р



                                 ПРОТОКОЛ
                      ЭКСПЕРТИЗЫ РЕАЛИЗУЕМЫХ ПРОГРАММ
         И ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ,
              РЕАЛИЗУЮЩЕГО ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
                 в образовательном учреждении N __________


    Район _________________________________________________________________
    Тип ___________________________________________________________________
    Вид ___________________________________________________________________
    Дата обследования "__"________________ 200_ г.


-----+--------------------------------------------------------+------------
¦ N  ¦Критерий 1 "Оценка содержания воспитания  и  обучения  в¦   Баллы   ¦
¦п/п ¦дошкольном  образовательном   учреждении".              +---+---T---+
¦    ¦Подкритерий "Программы и педагогические технологии"     ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦Развитие детей первого года жизни (младенческий возраст)                 ¦
+----+--------------------------------------------------------+---T---+---+
¦1.  ¦Сотрудники  создают  условия  для  общего   психического¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦развития детей, вступая с ними в эмоциональное общение  ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦2.  ¦Сотрудники  создают  условия  для  развития  моторики  у¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦детей                                                   ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦3.  ¦Сотрудники создают условия для  развития  познавательной¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦активности у детей, овладения действиями  с  предметами,¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦совместной деятельностью                                ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦4.  ¦Сотрудники создают условия для предречевого  и  речевого¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦развития детей                                          ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦5.  ¦Сотрудники     поощряют     детей     к     установлению¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦доброжелательных отношений с другими детьми             ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦Развитие детей второго и третьего годов жизни (ранний возраст)           ¦
+----+--------------------------------------------------------+---T---+---+
¦6.  ¦Сотрудники создают условия для  развития  эмоционального¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦общения детей и взрослых                                ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦7.  ¦Сотрудники   помогают   детям   наладить   положительные¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦контакты со сверстниками                                ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦8.  ¦Сотрудники  создают  условия  для  развития  предметного¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦взаимодействия с детьми (сотрудничества),  предлагая  им¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦различные образцы действий с предметами                 ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦9.  ¦Сотрудники  создают  условия  для   развития   у   детей¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦процессуальной игры                                     ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦10. ¦Сотрудники поощряют и стимулируют интерес детей к чтению¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦книжек                                                  ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦11. ¦Сотрудники создают  условия  для  формирования  у  детей¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦представления о себе                                    ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦12. ¦Сотрудники создают условия для развития речи детей      ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦13. ¦Сотрудники организуют  продуктивные  и  творческие  виды¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦деятельности детей                                      ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦14. ¦Сотрудники создают условия для овладения детьми ходьбой,¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦сложными локомоциями, тонкой моторикой рук              ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦Развитие детей 3-7-го годов жизни (дошкольный возраст)                   ¦
+-------------------------------------------------------------------------+
¦Развитие игровой деятельности                                            ¦
+----+--------------------------------------------------------+---T---+---+
¦15. ¦Сотрудники   создают   условия   для   возникновения   и¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦развертывания игры детей                                ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦16. ¦Сотрудники создают условия для  развития  общения  между¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦детьми в игре                                           ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦17. ¦Сотрудники  создают  условия  для  развития   творческой¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦активности детей в игре                                 ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦18. ¦Сотрудники реализуют индивидуальный подход в организации¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦игры детей                                              ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦19. ¦Сотрудники способствуют развитию у  детей  разных  видов¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦игры                                                    ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦20. ¦Сотрудники используют  игровые  приемы  в  разных  видах¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦деятельности и при выполнении режимных моментов         ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦21. ¦Сотрудники    соблюдают    баланс    между    занятиями,¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦регламентированной деятельностью  и  свободным  временем¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦детей                                                   ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦Физическое развитие и здоровье                                           ¦
+----+--------------------------------------------------------+---T---+---+
¦22. ¦В ОУ  используются  вариативные  режимы  дня  исходя  из¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦индивидуальных особенностей детей, состояния их здоровья¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦и в соответствии с видом ОУ (групп)                     ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦23. ¦Сотрудники   создают   условия   для   различных   видов¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦двигательной  активности  детей  в  соответствии  с   их¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦возрастными и индивидуальными особенностями             ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦24. ¦Сотрудники реализуют индивидуальный  подход  к  детям  в¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦организации занятий и подвижных игр                     ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦25. ¦Сотрудники способствуют становлению  у  детей  ценностей¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦здорового образа жизни                                  ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦26. ¦Сотрудники создают условия для творческого самовыражения¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦детей в процессе физической активности                  ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦27. ¦Сотрудники используют  разнообразные  формы  организации¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦физической активности детей                             ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦28. ¦Сотрудники соблюдают требования к максимально допустимой¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦нагрузке детей                                          ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦29. ¦В  ОУ  ведется  работа  по   профилактике   и   снижению¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦заболеваемости детей                                    ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦30. ¦Питание детей организовано в соответствии с медицинскими¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦требованиями, состоянием здоровья  воспитанников,  видом¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦ОУ                                                      ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦Речевое развитие ребенка                                                 ¦
+----+--------------------------------------------------------+---T---+---+
¦31. ¦Сотрудники создают условия для развития у детей речевого¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦общения со взрослыми и сверстниками                     ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦32. ¦Сотрудники обеспечивают развитие звуковой  стороны  речи¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦детей в соответствии с их возрастными возможностями     ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦33. ¦Сотрудники создают условия для обогащения словаря  детей¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦с учетом возрастных возможностей                        ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦34. ¦Сотрудники  создают   условия   для   овладения   детьми¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦грамматическим строем речи                              ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦35. ¦Сотрудники развивают у детей связную речь  с  учетом  их¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦возрастных особенностей                                 ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦36. ¦Сотрудники обеспечивают развитие у детей понимания речи ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦37. ¦Сотрудники создают условия для  развития  планирующей  и¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦регулирующей функций речи  детей  в  соответствии  с  их¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦возрастными особенностями                               ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦38. ¦Сотрудники   приобщают   детей   к    культуре    чтения¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦художественной литературы                               ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦39. ¦Сотрудники поощряют детское словотворчество             ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦40. ¦В ДОУ ведется обучение иностранному языку (языкам)      ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦Развитие ребенка в изобразительной деятельности                          ¦
+----+--------------------------------------------------------+---T---+---+
¦41. ¦Сотрудники  создают  условия  для   развития   у   детей¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦эстетического отношения к окружающему миру              ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦42. ¦Сотрудники создают условия для приобщения детей  к  миру¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦искусства                                               ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦43. ¦В организации изодеятельности детей сотрудники реализуют¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦индивидуальный подход с учетом  возрастных  особенностей¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦дошкольников                                            ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦44. ¦Сотрудники   обеспечивают   условия    для    творческой¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦самореализации детей в изодеятельности                  ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦45. ¦При    организации    занятий    сотрудники     сочетают¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦индивидуальные и коллективные виды деятельности детей   ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦46. ¦Сотрудники с уважением относятся  к  продуктам  детского¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦творчества (выставки, экспозиции и т.п.)                ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦47. ¦Сотрудники  знакомят  детей  с   различными   средствами¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦воплощения художественного замысла (композицией, формой,¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦цветом, пятном, линией, ритмом и т.п.)                  ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦48. ¦Сотрудники  создают  условия  для  развития  свободного,¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦творческого   отношения   ребенка   к    изобразительной¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦деятельности                                            ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦49. ¦Сотрудники    обучают    детей    различным     техникам¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦изобразительного творчества                             ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦50. ¦Сотрудники  предоставляют  детям  возможность  осваивать¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦различные  пластические   материалы   (пластилин,  глину¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦и др.)                                                  ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦51. ¦Сотрудники  создают  условия  для   овладения   навыками¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦художественного труда                                   ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦52. ¦Сотрудники создают условия для овладения детьми навыками¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦аппликации в соответствии с их возрастными возможностями¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦Развитие ребенка в музыкальной деятельности                              ¦
+----+--------------------------------------------------------+---T---+---+
¦53. ¦Сотрудники  создают  условия  для   развития   у   детей¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦музыкальных способностей                                ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦54. ¦Сотрудники приобщают  детей  к  мировой  и  национальной¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦музыкальной культуре                                    ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦55. ¦Сотрудники  создают  условия  для  развития   творческой¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦активности детей в музыкальной деятельности             ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦56. ¦Сотрудники     организуют     совместную     музыкальную¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦деятельность детей и взрослых                           ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦57. ¦В   ОУ   создана   музыкальная   среда,   способствующая¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦эстетическому  развитию  и  эмоциональному  благополучию¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦детей                                                   ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦Развитие ребенка в театрализованной деятельности                         ¦
+----+--------------------------------------------------------+---T---+---+
¦58. ¦Сотрудники  создают  условия  для  развития   творческой¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦активности детей в театрализованной деятельности        ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦59. ¦Сотрудники приобщают детей к театральной культуре       ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦60. ¦Сотрудники   обеспечивают   условия   для    взаимосвязи¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦театрализованной   и   других   видов   деятельности   в¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦педагогическом процессе                                 ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦61. ¦Сотрудники    создают     условия     для     совместной¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦театрализованной деятельности детей и взрослых          ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦Развитие в конструктивной деятельности                                   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---T---+---+
¦62. ¦Сотрудники  знакомят   детей   в   соответствии   с   их¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦возрастными  возможностями  со  свойствами   деталей   и¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦способами их соединения в разных конструкциях           ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦63. ¦Сотрудники обучают детей планировать, подбирать детали и¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦создавать конструкции  по  образцу,  заданным  условиям,¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦картинкам, схемам, чертежам, моделям и пр.              ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦64. ¦Сотрудники    поощряют    самостоятельную     творческую¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦активность детей при конструировании                    ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦65. ¦Сотрудники  стимулируют   детей   к   сотрудничеству   в¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦конструировании   при   создании    сложных    построек,¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦объединенных единым сюжетом города, стадиона и пр.      ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦66. ¦Сотрудники развивают у детей  творческие  способности  в¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦процессе  конструирования  из  природного  и   бросового¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦материала                                               ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦Развитие элементарных математических представлений                       ¦
+----+--------------------------------------------------------+---T---+---+
¦67. ¦Сотрудники в соответствии  с  возрастными  возможностями¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦детей создают условия для развития умственных  действий:¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦выделения и сравнения признаков  различных  предметов  и¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦явлений, их классификации                               ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦68. ¦Сотрудники   развивают   у   детей    представления    о¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦количественной характеристике числа в соответствии с  их¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦возрастными возможностями                               ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦69. ¦Сотрудники знакомят  детей  с  различными  средствами  и¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦единицами измерения                                     ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦70. ¦Сотрудники  обучают  детей  элементарным  математическим¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦операциям в зависимости от их возрастных особенностей   ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦71. ¦Сотрудники   учат   детей   пользоваться   элементарными¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦условными обозначениями - знаками  с  учетом  возрастных¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦возможностей детей                                      ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦72. ¦Сотрудники развивают  пространственное  представление  с¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦учетом возрастных возможностей детей                    ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦73  ¦Сотрудники   развивают   представления   о   времени   в¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦соответствии с возрастными возможностями детей          ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦74. ¦Сотрудники   создают   условия   для   усвоения   детьми¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦математических представлений в разных видах деятельности¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦на  занятиях,  в  играх,  предметной  деятельности,  при¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦выполнении режимных моментов и пр.                      ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦75. ¦В  ОУ  проводятся  занятия   по   основам   компьютерной¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦грамотности                                             ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦76. ¦Сотрудники   развивают   самостоятельность,   творческую¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦активность детей                                        ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦Развитие элементарных естественно-научных представлений                  ¦
+----+--------------------------------------------------------+---T---+---+
¦77. ¦Сотрудники обеспечивают условия  для  развития  у  детей¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦представлений о физических свойствах окружающего мира  в¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦соответствии с их возрастными возможностями             ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦78. ¦Сотрудники обеспечивают условия  для  развития  у  детей¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦географических  представлений  в   соответствии   с   их¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦возрастными возможностями                               ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦79. ¦Сотрудники  создают  условия  для   развития   у   детей¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦элементарных  представлений  о   Солнечной   системе   и¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦основных космических явлениях                           ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦Развитие экологической культуры детей                                    ¦
+----+--------------------------------------------------------+---T---+---+
¦80. ¦Сотрудники  создают  условия  для   развития   у   детей¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦биологических представлений                             ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦81. ¦Сотрудники знакомят  детей  с  природными  особенностями¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦человека                                                ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦82. ¦Сотрудники обеспечивают условия  для  развития  у  детей¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦экологического сознания                                 ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦Развитие представлений о человеке в истории и культуре                   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---T---+---+
¦83. ¦Сотрудники развивают у детей  представления  об  истории¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦цивилизации                                             ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦84. ¦Сотрудники развивают у детей элементарные  представления¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦о техническом прогрессе                                 ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦85. ¦Сотрудники развивают у детей основы правового сознания  ¦   ¦   ¦   ¦
-----+--------------------------------------------------------+---+---+----


-----+--------------------------------------------------------+------------
¦ N  ¦Критерий 1 "Оценка содержания воспитания  и  обучения  в¦   Баллы   ¦
¦п/п ¦дошкольном  образовательном   учреждении"               +---+---T---+
¦    ¦Подкритерий   "Характер    взаимодействия    сотрудников¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦
¦    ¦с детьми"                                               ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦86. ¦Сотрудники   учитывают   возрастные   и   индивидуальные¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦особенности детей                                       ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦87. ¦Сотрудники   обеспечивают   взаимодействие   с   детьми,¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦способствующее их успешному физическому, психическому  и¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦личностному развитию                                    ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦88. ¦Сотрудники   быстро   реагируют   на   все    проявления¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦дискомфорта, устраняя его причину                       ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦89. ¦Сотрудники стремятся установить доверительные  отношения¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦с ребенком, выражая уважение к его личности             ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦90. ¦Сотрудники  поощряют  инициативные   и   самостоятельные¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦действия  детей,  стараясь  минимально  ограничивать  их¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦свободу                                                 ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦91. ¦Поощрение и поддержка используются чаще, чем порицание и¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦запрещение                                              ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦92. ¦Сотрудники учитывают возможности  ребенка,  не  допуская¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦ощущения его несостоятельности                          ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦93. ¦Сотрудники  проявляют  уважение   к   личности   каждого¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦ребенка, доброжелательное внимание к нему               ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦94. ¦Сотрудники  чутко  реагируют  на  инициативу   детей   в¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦общении, на их потребность в поддержке взрослых         ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦95. ¦Сотрудники создают  условия  для  формирования  у  детей¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦положительных взаимоотношений со сверстниками           ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦96. ¦Сотрудники не ограничивают  естественный  шум  в  группе¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦(оживленную деятельность, игру, смех, свободный разговор¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦и пр.)                                                  ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦97. ¦Голос взрослого не доминирует над голосами детей        ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦98. ¦В   ходе   занятий   сотрудники   учитывают   возрастные¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦возможности и интересы детей                            ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦99. ¦Сотрудники  организуют  процессуальные  игры  детей  как¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦творческую деятельность                                 ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦100.¦Сотрудники  общаются  с  детьми  индивидуально,  выбирая¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦позицию "глаза на одном уровне"                         ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦101.¦Взрослые поддерживают положительное самоощущение  детей,¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦способствуют формированию у них  знаний  о  себе,  своих¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦возможностях и способностях                             ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦102.¦Дети находятся в поле внимания  взрослого,  который  при¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦необходимости включается в игру ребенка и в другие  виды¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦деятельности                                            ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦103.¦Сотрудники не  прибегают  к  физическому  наказанию  или¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦другим  негативным   дисциплинарным   методам,   которые¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦обижают, пугают или унижают детей                       ¦   ¦   ¦   ¦
-----+--------------------------------------------------------+---+---+----


-----+--------------------------------------------------------+------------
¦ N  ¦Критерий 1 "Оценка содержания воспитания  и  обучения  в¦   Баллы   ¦
¦п/п ¦дошкольном образовательном учреждении"                  +---+---T---+
¦    ¦Подкритерий "Коррекционная работа с детьми"             ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦Коррекционная работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья     ¦
+----+--------------------------------------------------------+---T---+---+
¦104.¦В ОУ технологии коррекционной  направленности  (по  виду¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦патологии), в т.ч. авторские                            ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦105.¦В ОУ проводится работа по изучению особенностей развития¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦ребенка                                                 ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦106.¦В ОУ проводится коррекционная работа  в  соответствии  с¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦направленностью компенсирующих групп                    ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦107.¦В ОУ проводятся профилактические мероприятия            ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦108.¦В ОУ проводятся общеукрепляющие мероприятия             ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦Коррекционная работа с часто болеющими детьми                            ¦
+----+--------------------------------------------------------+---T---+---+
¦109.¦В    ОУ    используются    технологии    оздоровительной¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦направленности, в т.ч. авторские                        ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦110.¦В ОУ проводится работа по изучению особенностей развития¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦ребенка                                                 ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦111.¦В ОУ проводятся профилактические мероприятия            ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦112.¦В ОУ проводятся общеукрепляющие мероприятия             ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦113.¦В ОУ проводятся коррекционные мероприятия               ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦114.¦В ОУ проводится работа по развитию  эмоциональной  сферы¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦детей    с    целью    профилактики    психосоматических¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦заболеваний                                             ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦Коррекционная работа с тубинфицированными детьми                         ¦
+----+--------------------------------------------------------+---T---+---+
¦115.¦В    ОУ    используются    технологии    оздоровительной¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦направленности, в т.ч. авторские                        ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦116.¦В ОУ проводится работа по изучению особенностей развития¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦ребенка                                                 ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦117.¦В ОУ проводятся профилактические мероприятия            ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦118.¦В ОУ проводятся общеукрепляющие мероприятия             ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦119.¦В ОУ проводятся коррекционные мероприятия               ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦120.¦В ОУ проводится работа по развитию  эмоциональной  сферы¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦детей    с    целью    профилактики    психосоматических¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦заболеваний                                             ¦   ¦   ¦   ¦
-----+--------------------------------------------------------+---+---+----


-----+--------------------------------------------------------+------------
¦ N  ¦Критерий  2   "Кадровое   обеспечение   образовательного¦   Баллы   ¦
¦п/п ¦процесса  в   образовательном   учреждении   (подбор   и+---+---T---+
¦    ¦расстановка кадров, повышение квалификации сотрудников)"¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦121.¦ОУ     укомплектовано     кадрами      (педагогическими,¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦медицинскими, обслуживающим персоналом) в соответствии с¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦видом                                                   ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦122.¦В  ОУ  работают  педагоги  и   специалисты   с   высоким¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦образовательным цензом                                  ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦123.¦Педагоги  и  специалисты  ОУ  аттестованы   на   высокие¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦квалификационные категории                              ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦124.¦В  ОУ  обеспечено  повышение  квалификации  педагогов  и¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦специалистов  по  общепедагогическим   проблемам   и   в¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦соответствии со спецификой работы в данном ОУ           ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦125.¦В ОУ проводится обучение студентов вузов, учащихся  ВПУ,¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦колледжей, пр.                                          ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦    ¦Кадровое обеспечение коррекционной работы с детьми:     ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦126.¦Педагоги и специалисты ОУ владеют современными  знаниями¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦в  области  детской  психологии  и  психологии  детей  с¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦ограниченными возможностями здоровья,  используют  их  в¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦практической деятельности <4>                           ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦127.¦Педагоги  и  специалисты  ОУ  реализуют   индивидуальные¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦программы развития детей <5>                            ¦   ¦   ¦   ¦
-----+--------------------------------------------------------+---+---+----


--------------------------------

<4> Для ОУ и групп компенсирующего вида, центров развития ребенка.

<5> Для ОУ и групп компенсирующего вида, центров развития ребенка.



-----+--------------------------------------------------------+------------
¦ N  ¦Критерий   3   "Организация   деятельности   дошкольного¦   Баллы   ¦
¦п/п ¦образовательного учреждения"                            +---+---T---+
¦    ¦                                                        ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦128.¦Руководство ОУ осуществляется в соответствии с Уставом и¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦действующими федеральными и  региональными  нормативными¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦документами                                             ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦129.¦В ОУ имеются нормативные  правовые  акты,  документация,¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦регулирующие деятельность учреждения                    ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦130.¦В ОУ обеспечена безопасность работников и  воспитанников¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦(соблюдаются правила по охране  труда  и  обеспечивается¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦безопасность жизнедеятельности,  соблюдаются  требования¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦пожарной   безопасности,    санитарно-эпидемиологические¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦требования)                                             ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦131.¦Соблюдаются    социальные    гарантии    работников    и¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦воспитанников ОУ                                        ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦132.¦В ОУ используются современные формы финансирования      ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦133.¦В  ОУ  реализуется  государственно-общественный  принцип¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦управления учреждением (органы самоуправления)          ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦134.¦В ОУ обеспечено перспективное и календарное планирование¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦работы в соответствии с видом                           ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦135.¦В  ОУ  разработана  и  реализуется  система   работы   в¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦соответствии с видом                                    ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦136.¦В   ОУ   используются   разнообразные   формы   контроля¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦(административный,     медицинский,      педагогический,¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦общественный)                                           ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦137.¦В ОУ обеспечена координация работы  педагогов  и  других¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦специалистов                                            ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦138.¦В  ОУ   используются   современные   формы   организации¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦образовательного процесса                               ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦139.¦В ОУ обеспечены организационные условия  для  реализации¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦индивидуального подхода к ребенку                       ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦140.¦ОУ  координирует  свою  деятельность  по  воспитанию   и¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦обучению детей с родителями воспитанников               ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦141.¦ОУ   осуществляет   сотрудничество    с    учреждениями,¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦организациями, предприятиями                            ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦142.¦В ОУ организованы разнообразные формы работы  с  детьми,¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦не посещающими дошкольное учреждение                    ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦143.¦В ОУ используются информационные технологии управления  ¦   ¦   ¦   ¦
-----+--------------------------------------------------------+---+---+----


-----+--------------------------------------------------------+------------
¦ N  ¦Критерий 4 "Материально-технические и  медико-социальные¦   Баллы   ¦
¦п/п ¦условия пребывания детей в ДОУ"                         +---+---T---+
¦    ¦                                                        ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦В ДОУ созданы условия для развития детей  младенческого  возраста  (от  2¦
¦мес. до 1 года)                                                          ¦
+----+--------------------------------------------------------+---T---+---+
¦144.¦Обеспечена охрана здоровья детей                        ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦145.¦Имеется манеж или  другое  оборудование,  обеспечивающее¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦безопасность в период бодрствования                     ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦146.¦Имеются необходимые дидактические средства для  развития¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦детей                                                   ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦147.¦Имеется   оборудование   для    развития    двигательной¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦активности детей                                        ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦148.¦Помещение  имеет  пространство  для  организации  игр  с¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦перемещением,  движений  под  музыку,   для   свободного¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦доступа детей к игрушкам                                ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦В ДОУ созданы условия для развития детей раннего возраста (от 1 года до 3¦
¦лет)                                                                     ¦
+----+--------------------------------------------------------+---T---+---+
¦149.¦В группах имеется игровой материал  для  познавательного¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦развития детей                                          ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦150.¦В группах имеется  игровой  материал  для  сюжетных  игр¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦детей                                                   ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦151.¦Имеется  игровой  материал  для  музыкального   развития¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦детей                                                   ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦152.¦Имеются материалы  и  оборудование  для  продуктивной  и¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦творческой деятельности детей                           ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦153.¦Имеются игрушки для игр во время прогулок               ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦154.¦Имеются  игры  и  оборудование  для  развития   основных¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦движений детей                                          ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦В ДОУ созданы условия для детей дошкольного возраста                     ¦
+----+--------------------------------------------------------+---T---+---+
¦155.¦В ОУ созданы условия для охраны  и  укрепления  здоровья¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦детей, обеспечена безопасность пребывания детей         ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦156.¦Имеется медицинское оборудование для проведения лечебных¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦и профилактических мероприятий                          ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦157.¦Имеются  специально  выделенные  помещения,   оснащенные¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦медицинским оборудованием                               ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦158.¦Имеется фитобар                                         ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦159.¦Имеется бассейн                                         ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦160.¦В ОУ имеются  специальные  помещения  для  коррекционной¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦работы с детьми, имеющими отклонения в развитии         ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦161.¦В ОУ имеются  специальные  помещения  для  коррекционной¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦работы с часто болеющими детьми                         ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦162.¦В ОУ имеются  специальные  помещения  для  коррекционной¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦работы с тубинфицированными детьми                      ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦163.¦В ОУ созданы условия для стимуляции исследовательской  и¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦манипулятивной деятельности детей                       ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦164.¦В ОУ созданы условия для физического развития детей     ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦165.¦В ОУ созданы условия для игровой деятельности детей     ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦166.¦В ОУ  созданы  условия  для  художественно-эстетического¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦развития детей                                          ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦167.¦В ОУ созданы условия для развития  детей  в  музыкальной¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦деятельности                                            ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦168.¦В  ОУ  созданы  условия  для   развития   конструктивной¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦деятельности детей                                      ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦169.¦В ОУ созданы условия для развития экологической культуры¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦детей                                                   ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦170.¦В  ОУ  созданы  условия  для  развития  представлений  о¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦человеке в истории и культуре                           ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦171.¦В  ОУ  созданы   условия   для   развития   элементарных¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦математических представлений                            ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦172.¦В  ОУ  созданы   условия   для   развития   элементарных¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦естественно-научных представлений                       ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦173.¦В ОУ созданы условия для развития речи детей            ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦174.¦В ОУ имеются дидактические средства и  оборудование  для¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦всестороннего развития детей                            ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦175.¦В  ОУ  созданы  условия  для  занятий,  форм  совместной¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦деятельности,      индивидуальной,       самостоятельной¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦деятельности детей                                      ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦176.¦Среда     развития     соответствует     психологическим¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦новообразованиям дошкольного возраста                   ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦177.¦Образовательный процесс организован  на  основе  ведущей¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦деятельности                                            ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦178.¦Реализуется  взаимодействие  игровой  и   других   видов¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦деятельности                                            ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦179.¦Соблюдаются принципы построения развивающей среды       ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦ N  ¦Критерий   5   "Оценка   деятельности   ДОУ   родителями¦   Баллы   ¦
¦п/п ¦воспитанников"                                          +---+---T---+
¦    ¦                                                        ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦180.¦В ОУ соблюдаются  требования  нормативных  документов  к¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦работе по взаимодействию с семьей                       ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦181.¦В ОУ организовано изучение образовательных  потребностей¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦семьи и мнения родителей о деятельности учреждения      ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦182.¦В ОУ используются разнообразные средства  информирования¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦родителей о деятельности учреждения                     ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦ N  ¦Критерий 4 "Материально-технические и  медико-социальные¦   Баллы   ¦
¦п/п ¦условия пребывания детей в ДОУ"                         ¦           ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---T---+
¦183.¦Организованы  разнообразные  формы  работы  с  семьей  в¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦соответствии с видом ОУ                                 ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦184.¦Родители  детей,  посещающих  ОУ,  участвуют  в   работе¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦органов государственно-общественного управления         ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦185.¦В ОУ организована работа с родителями по преемственности¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦воспитания детей и ухода за ними                        ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦186.¦ОУ ведет работу с детьми, не посещающими ОУ             ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦187.¦ОУ ведет работу по  предшкольной  подготовке  детей,  не¦   ¦   ¦   ¦
¦    ¦посещающих ОУ                                           ¦   ¦   ¦   ¦
+----+--------------------------------------------------------+---+---+---+
¦188.¦ОУ ведет работу с родителями детей, не посещающих ОУ    ¦   ¦   ¦   ¦
-----+--------------------------------------------------------+---+---+----


Эксперты: _________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________ (подпись, расшифровка)


Руководитель ОУ
"Ознакомлен(а)" ____________________________________ (подпись, расшифровка)


ПРИЛОЖЕНИЕ 3
к распоряжению
Комитета по образованию
от 26.10.2005 N 753-р

                                ЗАКЛЮЧЕНИЕ
              ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ЭКСПЕРТИЗЫ РЕАЛИЗУЕМЫХ ПРОГРАММ
         И ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ,
              РЕАЛИЗУЮЩЕГО ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


                (наименование образовательного учреждения)


        На основании экспертизы реализуемых программ и показателей
        деятельности, проведенной с "__" по "__"________ 200_ года
          в соответствии с распоряжением Комитета по образованию
        от "__"_________ 200_ N ____, установлено, что содержание,
              уровень и качество образовательной деятельности


1. По содержанию воспитания и обучения в ОУ:                    ______балла
в том числе:
1.1.    По направлениям развития воспитанников:                 ______балла
1.1.1.  Развитие детей первого года жизни
        (младенческий возраст)
1.1.2.  Развитие детей второго и третьего годов жизни           ______балла
        (ранний возраст)
1.1.3.  Развитие игровой деятельности                           ______балла
1.1.4.  Физическое развитие и здоровье                          ______балла
1.1.5.  Речевое развитие детей                                  ______балла
1.1.6.  Развитие ребенка в изобразительной деятельности         ______балла
1.1.7.  Развитие ребенка в музыкальной деятельности             ______балла
1.1.8.  Развитие ребенка в театрализованной деятельности        ______балла
1.1.9.  Развитие ребенка в конструктивной деятельности          ______балла
1.1.10. Развитие элементарных математических представлений      ______балла
1.1.11. Развитие естественно-научных представлений              ______балла
1.1.12. Развитие экологической культуры детей                   ______балла
1.1.13. Развитие представлений о человеке в истории и культуре  ______балла
1.1.14. Коррекционная работа с детьми с ограниченными
        возможностями здоровья <6>                              ______балла
1.1.15. Коррекционная работа с часто болеющими детьми <7>       ______балла
1.1.16. Коррекционная работа с тубинфицированными детьми <8>
1.2.    По приоритетному направлению развития воспитанников <9>:
1.2.1.  Физическое                                              ______балла
1.2.2.  Художественно-эстетическое                              ______балла
1.2.3.  Интеллектуальное
1.3.    По характеру взаимодействия сотрудников с детьми        ______балла
____________________________________________________________
(степень ориентации на личностную или дисциплинарную модель)


--------------------------------
<6> Для ОУ, имеющих соответствующие группы.
<7> Для ОУ, имеющих соответствующие группы.
<8> Для ОУ, имеющих соответствующие группы.
<9> Для ОУ общеразвивающего вида и центров развития ребенка.


2. По кадровому обеспечению образовательного процесса           ______балла
3. По организации деятельности дошкольного образовательного     ______балла
учреждения
4. По материально-техническим и медико-социальным условиям      ______балла
пребывания детей в ОУ
5. По оценке деятельности ОУ родителями воспитанников           ______балла


        соответствует требованиям государственного образовательного
                     стандарта дошкольного образования


Эксперты: _________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________ (подпись, расшифровка)


"__"_______________ 200_


ПРИЛОЖЕНИЕ 4
к распоряжению
Комитета по образованию
от 26.10.2005 N 753-р



                                  ОТЗЫВ
                 РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
               О ПРОВЕДЕНИИ ЭКСПЕРТИЗЫ РЕАЛИЗУЕМЫХ ПРОГРАММ
         И ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ,
              РЕАЛИЗУЮЩЕГО ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
            ___________________________________________________
            ___________________________________________________
            (полное наименование ОУ (в соответствии с Уставом),
                            Ф.И.О. руководителя)


    1.  По  содержанию  воспитания  и обучения в образовательном учреждении
(программы и педагогические технологии, характер взаимодействия сотрудников
с детьми), собеседование, экспертиза (нужное подчеркнуть)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
    2. По кадровому обеспечению образовательного процесса в образовательном
учреждении (подбор и расстановка, повышение квалификации сотрудников)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
    3. По организации деятельности образовательного учреждения (руководство
и управление)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
    4.  По  материально-техническим и медико-социальным условиям пребывания
детей в образовательном учреждении (развивающая среда, безопасность, охрана
и укрепление здоровья)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
    5.   По  оценке  деятельности  образовательного  учреждения  родителями
воспитанников
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________


"__"_________________ 200_ г.                        ______________________
                                                     (подпись руководителя)


ПРИЛОЖЕНИЕ 5
к распоряжению
Комитета по образованию
от 26.10.2005 N 753-р

Штамп
образовательного учреждения
                                                    Председателю
                                                    Комитета по образованию
дата, регистр. N ____
                                                    О.В.Ивановой


                                 ЗАЯВЛЕНИЕ


    В  соответствии  с  Законом  Российской  Федерации  "Об  образовании" и

Положением о порядке аттестации и государственной аккредитации

образовательных  учреждений, утвержденным приказом Минобразования России от
22.05.1998  N  1327,  просим провести в 200__/200__ учебном году экспертизу
реализуемых программ и показателей деятельности
___________________________________________________________________________
            (наименование учреждения в соответствии с Уставом)
с целью дальнейшей аккредитации на статус
___________________________________________________________________________
     (указать тип, вид и категорию, на которые претендует учреждение)


    Наш   лицевой   счет   в   Управлении  казначейства  Комитета  финансов
Санкт-Петербурга
___________________________________________________________________________


Заведующая
образовательным учреждением    ______________________ _____________________
                                     (подпись)               (Ф.И.О.)


Печать образовательного учреждения


    "Согласовано"
    Учредитель
    ______________________
    ______________________     _____________________ ______________________
                                     (подпись)              (Ф.И.О.)


ПРИЛОЖЕНИЕ 2
к распоряжению
Комитета по образованию
от 26.10.2005 N 753-р



ЗАКЛЮЧЕНИЕ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, РЕАЛИЗУЮЩИХ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

(Утратило силу. - Распоряжение Комитета по образованию от 26.11.2007 N 1561-р)

ПРИЛОЖЕНИЕ 3
к распоряжению
Комитета по образованию
от 26.10.2005 N 753-р



ПРАВИЛА ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИОННОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ



(Утратили силу. - Распоряжение Комитета по образованию от 26.11.2007 N 1561-р)

ПРИЛОЖЕНИЕ 4
к распоряжению
Комитета по образованию
от 26.10.2005 N 753-р



МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ "БЛОКНОТ ЭКСПЕРТА ПО АТТЕСТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ, РЕАЛИЗУЮЩЕГО ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ"



(Утратили силу. - Распоряжение Комитета по образованию от 26.11.2007 N 1561-р)

ПРИЛОЖЕНИЕ 5
к распоряжению
Комитета по образованию
от 26.10.2005 N 753-р



МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ АТТЕСТАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА, РЕАЛИЗУЮЩИХ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ



(Утратили силу. - Распоряжение Комитета по образованию от 26.11.2007 N 1561-р)

ПРИЛОЖЕНИЕ 6
к распоряжению
Комитета по образованию
от 26.10.2005 N 753-р



ПРОТОКОЛ АТТЕСТАЦИОННОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

(Утратил силу. - Распоряжение Комитета по образованию от 26.11.2007 N 1561-р)

ПРИЛОЖЕНИЕ 7
к распоряжению
Комитета по образованию
от 26.10.2005 N 753-р



ОТЗЫВ РУКОВОДИТЕЛЯ ОУ О ПРОВЕДЕНИИ АТТЕСТАЦИОННОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ

(Утратил силу. - Распоряжение Комитета по образованию от 26.11.2007 N 1561-р)



Курсы валют
14.12
15.12
USD
66.2550
66.4337
EUR
75.3916
75.3890
CNY
9.64537
9.63198
GBP
83.9186
83.7131



Новости партнеров
Погода
17.12
18.12
Москва
-12
-16
-9
-12
Санкт-Петербург
-6
-12
-6
-7
Новосибирск
-10
-13
-10
-12
Хабаровск
-10
-14
-13
-16
Калининград
0
-2
0
-3
Архангельск
-4
-11
-4
-10
Популярные новости
Статистика




Рейтинг@Mail.ru
© 2008-2017. Все права защищены.
При использовании материалов Российского Правового Портала "Семерка" ссылка на 7Law.info обязательна