В соответствии со статьей 33 Закона Российской Федерации от 10.07.1992 N 3266-1 "Об образовании", в целях проведения экспертизы реализуемых программ и показателей деятельности образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих программы дошкольного образования:
1. Утвердить формы документов для проведения экспертизы реализуемых программ и показателей деятельности образовательных учреждений Санкт-Петербурга, реализующих программы дошкольного образования:
1.1. Информационная карта образовательного учреждения, реализующего программы дошкольного образования, согласно приложению 1.
1.2. Протокол экспертизы реализуемых программ и показателей деятельности образовательного учреждения, реализующего программы дошкольного образования, согласно приложению 2.
1.3. Заключение по результатам экспертизы реализуемых программ и показателей деятельности образовательного учреждения, реализующего программы дошкольного образования, согласно приложению 3.
1.4. Отзыв руководителя образовательного учреждения о проведении экспертизы реализуемых программ и показателей деятельности образовательного учреждения, реализующего программы дошкольного образования, согласно приложению 4.
1.5. Заявление согласно приложению 5.
2-7. Утратили силу. - Распоряжение Комитета по образованию от 26.11.2007 N 1561-р.
8. Контроль за исполнением распоряжения возложить на первого заместителя председателя Комитета Е.Б.Спасскую.
Председатель Комитета
по образованию
О.В.Иванова
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
к распоряжению
Комитета по образованию
от 26.10.2005 N 753-р
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ,
РЕАЛИЗУЮЩЕГО ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
_______________________________________________________________
(наименование ОУ в соответствии с Уставом)
Санкт-Петербург
200_ год
1. Общие сведения об образовательном учреждении
1.1. Полное наименование образовательного учреждения
___________________________________________________________________________
1.2. Местонахождение исполнительного органа образовательного учреждения
___________________________________________________________________________
1.3. Место ведения образовательной деятельности
___________________________________________________________________________
1.4. Телефоны _________________________________________________________
1.5. Факс _____________________________________________________________
1.6. E-mail ___________________________________________________________
1.7. Руководитель (фамилия, имя, отчество полностью)
___________________________________________________________________________
1.8. Учредитель (наименование организации, адрес, телефон)
___________________________________________________________________________
1.9. Сведения о государственной регистрации учреждения (ОГРН, дата
присвоения)
___________________________________________________________________________
1.10. Лицензия N _______
Выдана (наименование лицензирующего органа)
___________________________________________________________________________
Срок окончания действия лицензии ________________________________
1.11. Аттестация пройдена по программам: ______________________________
___________________________________________________________________________
дата, N распоряжения Комитета по образованию Санкт-Петербурга
___________________________________________________________________________
1.12. Свидетельство о государственной аккредитации N __________________
дата, N распоряжения Комитета по образованию Санкт-Петербурга
___________________________________________________________________________
2. Контингент воспитанников
Таблица 2.1. Состав групп (указывается дробью: в числителе - количество соответствующих групп, в знаменателе - количество детей. Например, 2/40):
-------------------------------------------------------+------------------- ¦ Наименование групп ¦ Количество ¦ ¦ ¦ групп/детей ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦Общеразвивающие группы: ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦Группы детей первого года жизни (младенческий возраст)¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦Группы раннего возраста (возраст) ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦Младшая группа ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦Средняя группа ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦Старшая группа ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦Подготовительная к школе группа ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦Разновозрастная группа (возраст) ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦ Итого¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦Компенсирующие группы (указать специализацию, диагноз): ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦Группы раннего возраста (возраст) ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦Младшая группа ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦Средняя группа ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦Старшая группа ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦Подготовительная к школе группа ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦Разновозрастная группа (возраст) ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦ Итого¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦Группы выходного дня ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦Группы кратковременного пребывания детей ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦Другие группы (какие) ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦ Итого (всего в ОУ)¦ ¦ -------------------------------------------------------+-------------------
3. Общеобразовательные программы и педагогические технологии
Таблица 3.1. Программное обеспечение развития воспитанников
----+------------------------------------+-----------------+--------------- ¦ N ¦ Направления развития детей ¦Общеобразователь-¦Педагогические¦ ¦п/п¦ ¦ные программы ¦ технологии ¦ ¦ ¦ ¦(в соответствии ¦ ¦ ¦ ¦ ¦с лицензией) ¦ ¦ ¦ ¦ +--------+--------+ ¦ ¦ ¦ ¦основные¦дополни-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тельные ¦ ¦ +---+------------------------------------+--------+--------+--------------+ ¦1. ¦Развитие детей младенческого¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возраста ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------------------+--------+--------+--------------+ ¦2. ¦Развитие детей раннего возраста ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------------------+--------+--------+--------------+ ¦3. ¦Развитие игровой деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------------------+--------+--------+--------------+ ¦4. ¦Физическое развитие и здоровье ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------------------+--------+--------+--------------+ ¦5. ¦Речевое развитие детей ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------------------+--------+--------+--------------+ ¦6. ¦Развитие ребенка в изобразительной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------------------+--------+--------+--------------+ ¦7. ¦Развитие ребенка в музыкальной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------------------+--------+--------+--------------+ ¦8. ¦Развитие ребенка в театрализованной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------------------+--------+--------+--------------+ ¦9. ¦Развитие ребенка в конструктивной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------------------+--------+--------+--------------+ ¦10.¦Развитие элементарных матема-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тических представлений ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------------------+--------+--------+--------------+ ¦11.¦Развитие элементарных естественно-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦научных представлений ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------------------+--------+--------+--------------+ ¦12.¦Развитие экологической культуры¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------------------+--------+--------+--------------+ ¦13.¦Развитие представлений о человеке в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦истории и культуре ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------------------+--------+--------+--------------+ ¦14.¦Коррекционная работа с детьми¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦с ограниченными возможностями¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦здоровья ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------------------+--------+--------+--------------+ ¦15.¦Коррекционная работа с часто¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦болеющими детьми ¦ ¦ ¦ ¦ +---+------------------------------------+--------+--------+--------------+ ¦16.¦Коррекционная работа с¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦тубинфицированными детьми ¦ ¦ ¦ ¦ ----+------------------------------------+--------+--------+---------------
4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Таблица 4.1
----+-----------------+--------+----------+-----T-------+------+------+------- ¦ N ¦ Должность ¦Фамилия,¦Образо- ¦Ква- ¦Специ- ¦Общий ¦Квали-¦Курсы ¦ ¦п/п¦ ¦ имя, ¦вание (с ¦лифи-¦аль- ¦пед. ¦фика- ¦повы- ¦ ¦ ¦ ¦отчество¦указанием ¦кация¦ность ¦стаж/ ¦цион- ¦шения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учебного ¦по ¦по дип-¦стаж ¦ная ¦квали-¦ ¦ ¦ ¦ ¦заведения ¦дип- ¦лому ¦работы¦кате- ¦фика- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и года ¦лому ¦ ¦в дан-¦гория,¦ции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦окончания)¦ ¦ ¦ном ОУ¦год ¦(где, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦при- ¦когда,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦свое- ¦по ка-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния ¦кой ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦проб- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦леме ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦за ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пос- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ледние¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦5 лет)¦ +---+-----------------+--------+----------+-----+-------+------+------+------+ ¦ ¦Заведующая ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------+--------+----------+-----+-------+------+------+------+ ¦ ¦Зам. по УВР ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------+--------+----------+-----+-------+------+------+------+ ¦ ¦Ст. воспитатель ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------+--------+----------+-----+-------+------+------+------+ ¦ ¦Методист ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------+--------+----------+-----+-------+------+------+------+ ¦ ¦Муз. руководитель¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------+--------+----------+-----+-------+------+------+------+ ¦ ¦Учитель-логопед ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------+--------+----------+-----+-------+------+------+------+ ¦ ¦Учитель- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дефектолог ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------+--------+----------+-----+-------+------+------+------+ ¦ ¦Педагог-психолог ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------+--------+----------+-----+-------+------+------+------+ ¦ ¦Руководитель по ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦физическому ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦воспитанию ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------+--------+----------+-----+-------+------+------+------+ ¦ ¦Инструктор ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦по физкультуре ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------+--------+----------+-----+-------+------+------+------+ ¦ ¦Педагог доп. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------+--------+----------+-----+-------+------+------+------+ ¦ ¦Воспитатели ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ +---+-----------------+--------+----------+-----+-------+------+------+------+ ¦ ¦Медицинский ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦персонал ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ----+-----------------+--------+----------+-----+-------+------+------+-------
Таблица 4.2
-------------------------------------------------------+------------------- ¦Состав кадров: <1> ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦всего специалистов (в том числе совместителей) ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦постоянные (основные) работники ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦совместители ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦В том числе: ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦имеют образование: ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦высшее профильное <2> ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦высшее непрофильное ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦среднее специальное профильное ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦среднее специальное непрофильное ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦среднее общее ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦имеют квалификационные категории: ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦высшую ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦первую ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦вторую ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦имеют почетные звания: ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦народный учитель Российской Федерации ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦заслуженный учитель Российской Федерации ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦Имеют ведомственные знаки отличия ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦отличник народного образования ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦почетный работник общего образования Российской¦ ¦ ¦Федерации ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦за гуманизацию школы Санкт-Петербурга ¦ ¦ +------------------------------------------------------+------------------+ ¦другие ¦ ¦ -------------------------------------------------------+-------------------
--------------------------------
<1> Количество педагогов указывается дробью: в числителе - абсолютное значение, в знаменателе - процент от общего состава педагогических кадров.
<2> В ОУ компенсирующего, комбинированного вида, центрах развития ребенка указывается педагогический и медицинский персонал.
5. Организация деятельности образовательного учреждения
Таблица 5.1. Организация финансово-хозяйственной деятельности ОУ
------------------------------------------------------------+-------------- ¦Организация бухгалтерского учета: по договору с ГУ ЦБ,¦ (указать) ¦ ¦собственная бухгалтерская служба ¦ ¦ +-----------------------------------------------------------+-------------+ ¦Привлекаются дополнительные источники финансирования (через¦ (указать) ¦ ¦попечительский совет ОУ, другую общественную организацию,¦ ¦ ¦сторонние некоммерческие организации) ¦ ¦ +-----------------------------------------------------------+-------------+ ¦Используются различные формы экономического стимулирования¦ (указать) ¦ ¦труда сотрудников ¦ ¦ ------------------------------------------------------------+--------------
Таблица 5.2. Сотрудничество с учреждениями, предприятиями, организациями
------------------------------------------------+-------------------------- ¦Наименование организации ¦ Вид, дата, N договора ¦ +-----------------------------------------------+-------------------------+ ¦ ¦ ¦ ------------------------------------------------+--------------------------
6. Использование информационных технологий в ОУ <3>
Таблица 6.1
-------------------------------------+------------+-----------+------------ ¦ Программы ¦Наименование¦Разработчик¦ Где ¦ ¦ ¦ ¦ ¦применяется¦ +------------------------------------+------------+-----------+-----------+ ¦Диагностические для детей¦ ¦ ¦ ¦ ¦дошкольного возраста ¦ ¦ ¦ ¦ +------------------------------------+------------+-----------+-----------+ ¦Развивающие для детей дошкольного¦ ¦ ¦ ¦ ¦возраста ¦ ¦ ¦ ¦ +------------------------------------+------------+-----------+-----------+ ¦Коррекционные для детей дошкольного¦ ¦ ¦ ¦ ¦возраста ¦ ¦ ¦ ¦ +------------------------------------+------------+-----------+-----------+ ¦Для администрации ОУ ¦ ¦ ¦ ¦ +------------------------------------+------------+-----------+-----------+ ¦Для медицинского сопровождения¦ ¦ ¦ ¦ ¦развития детей ¦ ¦ ¦ ¦ +------------------------------------+------------+-----------+-----------+ ¦Другие (указать) ¦ ¦ ¦ ¦ -------------------------------------+------------+-----------+------------
--------------------------------
<3> Например, в ОУ используются информационные правовые системы (Гарант, КонсультантПлюс, Кодекс); экспертная система индивидуального сопровождения развития "Лонгитюд", др.
7. Работа с родителями
Таблица 7.1
--------------------------------------------------+------------------------ ¦Участие родителей детей, посещающих ДОУ, в работе¦ ¦ ¦органов самоуправления учреждения ¦ ¦ +-------------------------------------------------+-----------------------+ ¦Работа с родителями детей, не посещающих ДОУ ¦ ¦ --------------------------------------------------+------------------------
Информационная карта утверждена на совете образовательного учреждения.
Протокол от _______________ N ______________
М.П. подпись руководителя
К Информационной карте прилагаются:
1. Данные самоанализа (самообследования) образовательного учреждения.
2. Итоговый лист по анкетам родителей.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
к распоряжению
Комитета по образованию
от 26.10.2005 N 753-р
ПРОТОКОЛ
ЭКСПЕРТИЗЫ РЕАЛИЗУЕМЫХ ПРОГРАММ
И ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ,
РЕАЛИЗУЮЩЕГО ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
в образовательном учреждении N __________
Район _________________________________________________________________
Тип ___________________________________________________________________
Вид ___________________________________________________________________
Дата обследования "__"________________ 200_ г.
-----+--------------------------------------------------------+------------ ¦ N ¦Критерий 1 "Оценка содержания воспитания и обучения в¦ Баллы ¦ ¦п/п ¦дошкольном образовательном учреждении". +---+---T---+ ¦ ¦Подкритерий "Программы и педагогические технологии" ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦Развитие детей первого года жизни (младенческий возраст) ¦ +----+--------------------------------------------------------+---T---+---+ ¦1. ¦Сотрудники создают условия для общего психического¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦развития детей, вступая с ними в эмоциональное общение ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦2. ¦Сотрудники создают условия для развития моторики у¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦3. ¦Сотрудники создают условия для развития познавательной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦активности у детей, овладения действиями с предметами,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦совместной деятельностью ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦4. ¦Сотрудники создают условия для предречевого и речевого¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦развития детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦5. ¦Сотрудники поощряют детей к установлению¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦доброжелательных отношений с другими детьми ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦Развитие детей второго и третьего годов жизни (ранний возраст) ¦ +----+--------------------------------------------------------+---T---+---+ ¦6. ¦Сотрудники создают условия для развития эмоционального¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общения детей и взрослых ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦7. ¦Сотрудники помогают детям наладить положительные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦контакты со сверстниками ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦8. ¦Сотрудники создают условия для развития предметного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦взаимодействия с детьми (сотрудничества), предлагая им¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦различные образцы действий с предметами ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦9. ¦Сотрудники создают условия для развития у детей¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦процессуальной игры ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦10. ¦Сотрудники поощряют и стимулируют интерес детей к чтению¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦книжек ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦11. ¦Сотрудники создают условия для формирования у детей¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦представления о себе ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦12. ¦Сотрудники создают условия для развития речи детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦13. ¦Сотрудники организуют продуктивные и творческие виды¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦14. ¦Сотрудники создают условия для овладения детьми ходьбой,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦сложными локомоциями, тонкой моторикой рук ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦Развитие детей 3-7-го годов жизни (дошкольный возраст) ¦ +-------------------------------------------------------------------------+ ¦Развитие игровой деятельности ¦ +----+--------------------------------------------------------+---T---+---+ ¦15. ¦Сотрудники создают условия для возникновения и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦развертывания игры детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦16. ¦Сотрудники создают условия для развития общения между¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детьми в игре ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦17. ¦Сотрудники создают условия для развития творческой¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦активности детей в игре ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦18. ¦Сотрудники реализуют индивидуальный подход в организации¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦игры детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦19. ¦Сотрудники способствуют развитию у детей разных видов¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦игры ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦20. ¦Сотрудники используют игровые приемы в разных видах¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности и при выполнении режимных моментов ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦21. ¦Сотрудники соблюдают баланс между занятиями,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦регламентированной деятельностью и свободным временем¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦Физическое развитие и здоровье ¦ +----+--------------------------------------------------------+---T---+---+ ¦22. ¦В ОУ используются вариативные режимы дня исходя из¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦индивидуальных особенностей детей, состояния их здоровья¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и в соответствии с видом ОУ (групп) ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦23. ¦Сотрудники создают условия для различных видов¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦двигательной активности детей в соответствии с их¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возрастными и индивидуальными особенностями ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦24. ¦Сотрудники реализуют индивидуальный подход к детям в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организации занятий и подвижных игр ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦25. ¦Сотрудники способствуют становлению у детей ценностей¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦здорового образа жизни ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦26. ¦Сотрудники создают условия для творческого самовыражения¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей в процессе физической активности ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦27. ¦Сотрудники используют разнообразные формы организации¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦физической активности детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦28. ¦Сотрудники соблюдают требования к максимально допустимой¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦нагрузке детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦29. ¦В ОУ ведется работа по профилактике и снижению¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦заболеваемости детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦30. ¦Питание детей организовано в соответствии с медицинскими¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦требованиями, состоянием здоровья воспитанников, видом¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ОУ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦Речевое развитие ребенка ¦ +----+--------------------------------------------------------+---T---+---+ ¦31. ¦Сотрудники создают условия для развития у детей речевого¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общения со взрослыми и сверстниками ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦32. ¦Сотрудники обеспечивают развитие звуковой стороны речи¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей в соответствии с их возрастными возможностями ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦33. ¦Сотрудники создают условия для обогащения словаря детей¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦с учетом возрастных возможностей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦34. ¦Сотрудники создают условия для овладения детьми¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦грамматическим строем речи ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦35. ¦Сотрудники развивают у детей связную речь с учетом их¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возрастных особенностей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦36. ¦Сотрудники обеспечивают развитие у детей понимания речи ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦37. ¦Сотрудники создают условия для развития планирующей и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦регулирующей функций речи детей в соответствии с их¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возрастными особенностями ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦38. ¦Сотрудники приобщают детей к культуре чтения¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦художественной литературы ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦39. ¦Сотрудники поощряют детское словотворчество ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦40. ¦В ДОУ ведется обучение иностранному языку (языкам) ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦Развитие ребенка в изобразительной деятельности ¦ +----+--------------------------------------------------------+---T---+---+ ¦41. ¦Сотрудники создают условия для развития у детей¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦эстетического отношения к окружающему миру ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦42. ¦Сотрудники создают условия для приобщения детей к миру¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦искусства ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦43. ¦В организации изодеятельности детей сотрудники реализуют¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦индивидуальный подход с учетом возрастных особенностей¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дошкольников ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦44. ¦Сотрудники обеспечивают условия для творческой¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦самореализации детей в изодеятельности ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦45. ¦При организации занятий сотрудники сочетают¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦индивидуальные и коллективные виды деятельности детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦46. ¦Сотрудники с уважением относятся к продуктам детского¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦творчества (выставки, экспозиции и т.п.) ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦47. ¦Сотрудники знакомят детей с различными средствами¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦воплощения художественного замысла (композицией, формой,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦цветом, пятном, линией, ритмом и т.п.) ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦48. ¦Сотрудники создают условия для развития свободного,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦творческого отношения ребенка к изобразительной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦49. ¦Сотрудники обучают детей различным техникам¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦изобразительного творчества ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦50. ¦Сотрудники предоставляют детям возможность осваивать¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦различные пластические материалы (пластилин, глину¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и др.) ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦51. ¦Сотрудники создают условия для овладения навыками¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦художественного труда ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦52. ¦Сотрудники создают условия для овладения детьми навыками¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦аппликации в соответствии с их возрастными возможностями¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦Развитие ребенка в музыкальной деятельности ¦ +----+--------------------------------------------------------+---T---+---+ ¦53. ¦Сотрудники создают условия для развития у детей¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦музыкальных способностей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦54. ¦Сотрудники приобщают детей к мировой и национальной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦музыкальной культуре ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦55. ¦Сотрудники создают условия для развития творческой¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦активности детей в музыкальной деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦56. ¦Сотрудники организуют совместную музыкальную¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельность детей и взрослых ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦57. ¦В ОУ создана музыкальная среда, способствующая¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦эстетическому развитию и эмоциональному благополучию¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦Развитие ребенка в театрализованной деятельности ¦ +----+--------------------------------------------------------+---T---+---+ ¦58. ¦Сотрудники создают условия для развития творческой¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦активности детей в театрализованной деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦59. ¦Сотрудники приобщают детей к театральной культуре ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦60. ¦Сотрудники обеспечивают условия для взаимосвязи¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦театрализованной и других видов деятельности в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦педагогическом процессе ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦61. ¦Сотрудники создают условия для совместной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦театрализованной деятельности детей и взрослых ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦Развитие в конструктивной деятельности ¦ +----+--------------------------------------------------------+---T---+---+ ¦62. ¦Сотрудники знакомят детей в соответствии с их¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возрастными возможностями со свойствами деталей и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦способами их соединения в разных конструкциях ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦63. ¦Сотрудники обучают детей планировать, подбирать детали и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦создавать конструкции по образцу, заданным условиям,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦картинкам, схемам, чертежам, моделям и пр. ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦64. ¦Сотрудники поощряют самостоятельную творческую¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦активность детей при конструировании ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦65. ¦Сотрудники стимулируют детей к сотрудничеству в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦конструировании при создании сложных построек,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦объединенных единым сюжетом города, стадиона и пр. ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦66. ¦Сотрудники развивают у детей творческие способности в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦процессе конструирования из природного и бросового¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦материала ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦Развитие элементарных математических представлений ¦ +----+--------------------------------------------------------+---T---+---+ ¦67. ¦Сотрудники в соответствии с возрастными возможностями¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей создают условия для развития умственных действий:¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выделения и сравнения признаков различных предметов и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦явлений, их классификации ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦68. ¦Сотрудники развивают у детей представления о¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦количественной характеристике числа в соответствии с их¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возрастными возможностями ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦69. ¦Сотрудники знакомят детей с различными средствами и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦единицами измерения ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦70. ¦Сотрудники обучают детей элементарным математическим¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦операциям в зависимости от их возрастных особенностей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦71. ¦Сотрудники учат детей пользоваться элементарными¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦условными обозначениями - знаками с учетом возрастных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возможностей детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦72. ¦Сотрудники развивают пространственное представление с¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦учетом возрастных возможностей детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦73 ¦Сотрудники развивают представления о времени в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦соответствии с возрастными возможностями детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦74. ¦Сотрудники создают условия для усвоения детьми¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦математических представлений в разных видах деятельности¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦на занятиях, в играх, предметной деятельности, при¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦выполнении режимных моментов и пр. ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦75. ¦В ОУ проводятся занятия по основам компьютерной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦грамотности ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦76. ¦Сотрудники развивают самостоятельность, творческую¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦активность детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦Развитие элементарных естественно-научных представлений ¦ +----+--------------------------------------------------------+---T---+---+ ¦77. ¦Сотрудники обеспечивают условия для развития у детей¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦представлений о физических свойствах окружающего мира в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦соответствии с их возрастными возможностями ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦78. ¦Сотрудники обеспечивают условия для развития у детей¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦географических представлений в соответствии с их¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возрастными возможностями ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦79. ¦Сотрудники создают условия для развития у детей¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦элементарных представлений о Солнечной системе и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦основных космических явлениях ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦Развитие экологической культуры детей ¦ +----+--------------------------------------------------------+---T---+---+ ¦80. ¦Сотрудники создают условия для развития у детей¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦биологических представлений ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦81. ¦Сотрудники знакомят детей с природными особенностями¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦человека ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦82. ¦Сотрудники обеспечивают условия для развития у детей¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦экологического сознания ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦Развитие представлений о человеке в истории и культуре ¦ +----+--------------------------------------------------------+---T---+---+ ¦83. ¦Сотрудники развивают у детей представления об истории¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦цивилизации ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦84. ¦Сотрудники развивают у детей элементарные представления¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦о техническом прогрессе ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦85. ¦Сотрудники развивают у детей основы правового сознания ¦ ¦ ¦ ¦ -----+--------------------------------------------------------+---+---+----
-----+--------------------------------------------------------+------------ ¦ N ¦Критерий 1 "Оценка содержания воспитания и обучения в¦ Баллы ¦ ¦п/п ¦дошкольном образовательном учреждении" +---+---T---+ ¦ ¦Подкритерий "Характер взаимодействия сотрудников¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ ¦ ¦с детьми" ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦86. ¦Сотрудники учитывают возрастные и индивидуальные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦особенности детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦87. ¦Сотрудники обеспечивают взаимодействие с детьми,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦способствующее их успешному физическому, психическому и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦личностному развитию ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦88. ¦Сотрудники быстро реагируют на все проявления¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦дискомфорта, устраняя его причину ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦89. ¦Сотрудники стремятся установить доверительные отношения¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦с ребенком, выражая уважение к его личности ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦90. ¦Сотрудники поощряют инициативные и самостоятельные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦действия детей, стараясь минимально ограничивать их¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦свободу ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦91. ¦Поощрение и поддержка используются чаще, чем порицание и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦запрещение ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦92. ¦Сотрудники учитывают возможности ребенка, не допуская¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ощущения его несостоятельности ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦93. ¦Сотрудники проявляют уважение к личности каждого¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ребенка, доброжелательное внимание к нему ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦94. ¦Сотрудники чутко реагируют на инициативу детей в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общении, на их потребность в поддержке взрослых ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦95. ¦Сотрудники создают условия для формирования у детей¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦положительных взаимоотношений со сверстниками ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦96. ¦Сотрудники не ограничивают естественный шум в группе¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(оживленную деятельность, игру, смех, свободный разговор¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и пр.) ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦97. ¦Голос взрослого не доминирует над голосами детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦98. ¦В ходе занятий сотрудники учитывают возрастные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возможности и интересы детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦99. ¦Сотрудники организуют процессуальные игры детей как¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦творческую деятельность ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦100.¦Сотрудники общаются с детьми индивидуально, выбирая¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦позицию "глаза на одном уровне" ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦101.¦Взрослые поддерживают положительное самоощущение детей,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦способствуют формированию у них знаний о себе, своих¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦возможностях и способностях ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦102.¦Дети находятся в поле внимания взрослого, который при¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦необходимости включается в игру ребенка и в другие виды¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦103.¦Сотрудники не прибегают к физическому наказанию или¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦другим негативным дисциплинарным методам, которые¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обижают, пугают или унижают детей ¦ ¦ ¦ ¦ -----+--------------------------------------------------------+---+---+----
-----+--------------------------------------------------------+------------ ¦ N ¦Критерий 1 "Оценка содержания воспитания и обучения в¦ Баллы ¦ ¦п/п ¦дошкольном образовательном учреждении" +---+---T---+ ¦ ¦Подкритерий "Коррекционная работа с детьми" ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦Коррекционная работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья ¦ +----+--------------------------------------------------------+---T---+---+ ¦104.¦В ОУ технологии коррекционной направленности (по виду¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦патологии), в т.ч. авторские ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦105.¦В ОУ проводится работа по изучению особенностей развития¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ребенка ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦106.¦В ОУ проводится коррекционная работа в соответствии с¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦направленностью компенсирующих групп ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦107.¦В ОУ проводятся профилактические мероприятия ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦108.¦В ОУ проводятся общеукрепляющие мероприятия ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦Коррекционная работа с часто болеющими детьми ¦ +----+--------------------------------------------------------+---T---+---+ ¦109.¦В ОУ используются технологии оздоровительной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦направленности, в т.ч. авторские ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦110.¦В ОУ проводится работа по изучению особенностей развития¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ребенка ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦111.¦В ОУ проводятся профилактические мероприятия ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦112.¦В ОУ проводятся общеукрепляющие мероприятия ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦113.¦В ОУ проводятся коррекционные мероприятия ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦114.¦В ОУ проводится работа по развитию эмоциональной сферы¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей с целью профилактики психосоматических¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦заболеваний ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦Коррекционная работа с тубинфицированными детьми ¦ +----+--------------------------------------------------------+---T---+---+ ¦115.¦В ОУ используются технологии оздоровительной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦направленности, в т.ч. авторские ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦116.¦В ОУ проводится работа по изучению особенностей развития¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ребенка ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦117.¦В ОУ проводятся профилактические мероприятия ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦118.¦В ОУ проводятся общеукрепляющие мероприятия ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦119.¦В ОУ проводятся коррекционные мероприятия ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦120.¦В ОУ проводится работа по развитию эмоциональной сферы¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей с целью профилактики психосоматических¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦заболеваний ¦ ¦ ¦ ¦ -----+--------------------------------------------------------+---+---+----
-----+--------------------------------------------------------+------------ ¦ N ¦Критерий 2 "Кадровое обеспечение образовательного¦ Баллы ¦ ¦п/п ¦процесса в образовательном учреждении (подбор и+---+---T---+ ¦ ¦расстановка кадров, повышение квалификации сотрудников)"¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦121.¦ОУ укомплектовано кадрами (педагогическими,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦медицинскими, обслуживающим персоналом) в соответствии с¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦видом ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦122.¦В ОУ работают педагоги и специалисты с высоким¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательным цензом ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦123.¦Педагоги и специалисты ОУ аттестованы на высокие¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦квалификационные категории ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦124.¦В ОУ обеспечено повышение квалификации педагогов и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специалистов по общепедагогическим проблемам и в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦соответствии со спецификой работы в данном ОУ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦125.¦В ОУ проводится обучение студентов вузов, учащихся ВПУ,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦колледжей, пр. ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦ ¦Кадровое обеспечение коррекционной работы с детьми: ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦126.¦Педагоги и специалисты ОУ владеют современными знаниями¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦в области детской психологии и психологии детей с¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ограниченными возможностями здоровья, используют их в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦практической деятельности <4> ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦127.¦Педагоги и специалисты ОУ реализуют индивидуальные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦программы развития детей <5> ¦ ¦ ¦ ¦ -----+--------------------------------------------------------+---+---+----
--------------------------------
<4> Для ОУ и групп компенсирующего вида, центров развития ребенка.
<5> Для ОУ и групп компенсирующего вида, центров развития ребенка.
-----+--------------------------------------------------------+------------ ¦ N ¦Критерий 3 "Организация деятельности дошкольного¦ Баллы ¦ ¦п/п ¦образовательного учреждения" +---+---T---+ ¦ ¦ ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦128.¦Руководство ОУ осуществляется в соответствии с Уставом и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦действующими федеральными и региональными нормативными¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦документами ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦129.¦В ОУ имеются нормативные правовые акты, документация,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦регулирующие деятельность учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦130.¦В ОУ обеспечена безопасность работников и воспитанников¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(соблюдаются правила по охране труда и обеспечивается¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасность жизнедеятельности, соблюдаются требования¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦пожарной безопасности, санитарно-эпидемиологические¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦требования) ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦131.¦Соблюдаются социальные гарантии работников и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦воспитанников ОУ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦132.¦В ОУ используются современные формы финансирования ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦133.¦В ОУ реализуется государственно-общественный принцип¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦управления учреждением (органы самоуправления) ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦134.¦В ОУ обеспечено перспективное и календарное планирование¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работы в соответствии с видом ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦135.¦В ОУ разработана и реализуется система работы в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦соответствии с видом ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦136.¦В ОУ используются разнообразные формы контроля¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦(административный, медицинский, педагогический,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦общественный) ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦137.¦В ОУ обеспечена координация работы педагогов и других¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦специалистов ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦138.¦В ОУ используются современные формы организации¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦образовательного процесса ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦139.¦В ОУ обеспечены организационные условия для реализации¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦индивидуального подхода к ребенку ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦140.¦ОУ координирует свою деятельность по воспитанию и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучению детей с родителями воспитанников ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦141.¦ОУ осуществляет сотрудничество с учреждениями,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦организациями, предприятиями ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦142.¦В ОУ организованы разнообразные формы работы с детьми,¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦не посещающими дошкольное учреждение ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦143.¦В ОУ используются информационные технологии управления ¦ ¦ ¦ ¦ -----+--------------------------------------------------------+---+---+----
-----+--------------------------------------------------------+------------ ¦ N ¦Критерий 4 "Материально-технические и медико-социальные¦ Баллы ¦ ¦п/п ¦условия пребывания детей в ДОУ" +---+---T---+ ¦ ¦ ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦В ДОУ созданы условия для развития детей младенческого возраста (от 2¦ ¦мес. до 1 года) ¦ +----+--------------------------------------------------------+---T---+---+ ¦144.¦Обеспечена охрана здоровья детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦145.¦Имеется манеж или другое оборудование, обеспечивающее¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦безопасность в период бодрствования ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦146.¦Имеются необходимые дидактические средства для развития¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦147.¦Имеется оборудование для развития двигательной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦активности детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦148.¦Помещение имеет пространство для организации игр с¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦перемещением, движений под музыку, для свободного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦доступа детей к игрушкам ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦В ДОУ созданы условия для развития детей раннего возраста (от 1 года до 3¦ ¦лет) ¦ +----+--------------------------------------------------------+---T---+---+ ¦149.¦В группах имеется игровой материал для познавательного¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦развития детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦150.¦В группах имеется игровой материал для сюжетных игр¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦151.¦Имеется игровой материал для музыкального развития¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦152.¦Имеются материалы и оборудование для продуктивной и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦творческой деятельности детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦153.¦Имеются игрушки для игр во время прогулок ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦154.¦Имеются игры и оборудование для развития основных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦движений детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦В ДОУ созданы условия для детей дошкольного возраста ¦ +----+--------------------------------------------------------+---T---+---+ ¦155.¦В ОУ созданы условия для охраны и укрепления здоровья¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей, обеспечена безопасность пребывания детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦156.¦Имеется медицинское оборудование для проведения лечебных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦и профилактических мероприятий ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦157.¦Имеются специально выделенные помещения, оснащенные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦медицинским оборудованием ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦158.¦Имеется фитобар ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦159.¦Имеется бассейн ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦160.¦В ОУ имеются специальные помещения для коррекционной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работы с детьми, имеющими отклонения в развитии ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦161.¦В ОУ имеются специальные помещения для коррекционной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работы с часто болеющими детьми ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦162.¦В ОУ имеются специальные помещения для коррекционной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работы с тубинфицированными детьми ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦163.¦В ОУ созданы условия для стимуляции исследовательской и¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦манипулятивной деятельности детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦164.¦В ОУ созданы условия для физического развития детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦165.¦В ОУ созданы условия для игровой деятельности детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦166.¦В ОУ созданы условия для художественно-эстетического¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦развития детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦167.¦В ОУ созданы условия для развития детей в музыкальной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦168.¦В ОУ созданы условия для развития конструктивной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦169.¦В ОУ созданы условия для развития экологической культуры¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦170.¦В ОУ созданы условия для развития представлений о¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦человеке в истории и культуре ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦171.¦В ОУ созданы условия для развития элементарных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦математических представлений ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦172.¦В ОУ созданы условия для развития элементарных¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦естественно-научных представлений ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦173.¦В ОУ созданы условия для развития речи детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦174.¦В ОУ имеются дидактические средства и оборудование для¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦всестороннего развития детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦175.¦В ОУ созданы условия для занятий, форм совместной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности, индивидуальной, самостоятельной¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности детей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦176.¦Среда развития соответствует психологическим¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦новообразованиям дошкольного возраста ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦177.¦Образовательный процесс организован на основе ведущей¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦178.¦Реализуется взаимодействие игровой и других видов¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельности ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦179.¦Соблюдаются принципы построения развивающей среды ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦ N ¦Критерий 5 "Оценка деятельности ДОУ родителями¦ Баллы ¦ ¦п/п ¦воспитанников" +---+---T---+ ¦ ¦ ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦180.¦В ОУ соблюдаются требования нормативных документов к¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦работе по взаимодействию с семьей ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦181.¦В ОУ организовано изучение образовательных потребностей¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦семьи и мнения родителей о деятельности учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦182.¦В ОУ используются разнообразные средства информирования¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦родителей о деятельности учреждения ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦ N ¦Критерий 4 "Материально-технические и медико-социальные¦ Баллы ¦ ¦п/п ¦условия пребывания детей в ДОУ" ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---T---+ ¦183.¦Организованы разнообразные формы работы с семьей в¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦соответствии с видом ОУ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦184.¦Родители детей, посещающих ОУ, участвуют в работе¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦органов государственно-общественного управления ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦185.¦В ОУ организована работа с родителями по преемственности¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦воспитания детей и ухода за ними ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦186.¦ОУ ведет работу с детьми, не посещающими ОУ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦187.¦ОУ ведет работу по предшкольной подготовке детей, не¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦посещающих ОУ ¦ ¦ ¦ ¦ +----+--------------------------------------------------------+---+---+---+ ¦188.¦ОУ ведет работу с родителями детей, не посещающих ОУ ¦ ¦ ¦ ¦ -----+--------------------------------------------------------+---+---+----
Эксперты: _________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________ (подпись, расшифровка)
Руководитель ОУ "Ознакомлен(а)" ____________________________________ (подпись, расшифровка)
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
к распоряжению
Комитета по образованию
от 26.10.2005 N 753-р
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ЭКСПЕРТИЗЫ РЕАЛИЗУЕМЫХ ПРОГРАММ
И ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ,
РЕАЛИЗУЮЩЕГО ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
(наименование образовательного учреждения)
На основании экспертизы реализуемых программ и показателей
деятельности, проведенной с "__" по "__"________ 200_ года
в соответствии с распоряжением Комитета по образованию
от "__"_________ 200_ N ____, установлено, что содержание,
уровень и качество образовательной деятельности
1. По содержанию воспитания и обучения в ОУ: ______балла
в том числе:
1.1. По направлениям развития воспитанников: ______балла
1.1.1. Развитие детей первого года жизни
(младенческий возраст)
1.1.2. Развитие детей второго и третьего годов жизни ______балла
(ранний возраст)
1.1.3. Развитие игровой деятельности ______балла
1.1.4. Физическое развитие и здоровье ______балла
1.1.5. Речевое развитие детей ______балла
1.1.6. Развитие ребенка в изобразительной деятельности ______балла
1.1.7. Развитие ребенка в музыкальной деятельности ______балла
1.1.8. Развитие ребенка в театрализованной деятельности ______балла
1.1.9. Развитие ребенка в конструктивной деятельности ______балла
1.1.10. Развитие элементарных математических представлений ______балла
1.1.11. Развитие естественно-научных представлений ______балла
1.1.12. Развитие экологической культуры детей ______балла
1.1.13. Развитие представлений о человеке в истории и культуре ______балла
1.1.14. Коррекционная работа с детьми с ограниченными
возможностями здоровья <6> ______балла
1.1.15. Коррекционная работа с часто болеющими детьми <7> ______балла
1.1.16. Коррекционная работа с тубинфицированными детьми <8>
1.2. По приоритетному направлению развития воспитанников <9>:
1.2.1. Физическое ______балла
1.2.2. Художественно-эстетическое ______балла
1.2.3. Интеллектуальное
1.3. По характеру взаимодействия сотрудников с детьми ______балла
____________________________________________________________
(степень ориентации на личностную или дисциплинарную модель)
-------------------------------- <6> Для ОУ, имеющих соответствующие группы. <7> Для ОУ, имеющих соответствующие группы. <8> Для ОУ, имеющих соответствующие группы. <9> Для ОУ общеразвивающего вида и центров развития ребенка.
2. По кадровому обеспечению образовательного процесса ______балла 3. По организации деятельности дошкольного образовательного ______балла учреждения 4. По материально-техническим и медико-социальным условиям ______балла пребывания детей в ОУ 5. По оценке деятельности ОУ родителями воспитанников ______балла
соответствует требованиям государственного образовательного
стандарта дошкольного образования
Эксперты: _________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ____________________________________________________ (подпись, расшифровка)
"__"_______________ 200_
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
к распоряжению
Комитета по образованию
от 26.10.2005 N 753-р
ОТЗЫВ
РУКОВОДИТЕЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
О ПРОВЕДЕНИИ ЭКСПЕРТИЗЫ РЕАЛИЗУЕМЫХ ПРОГРАММ
И ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ,
РЕАЛИЗУЮЩЕГО ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
___________________________________________________
___________________________________________________
(полное наименование ОУ (в соответствии с Уставом),
Ф.И.О. руководителя)
1. По содержанию воспитания и обучения в образовательном учреждении
(программы и педагогические технологии, характер взаимодействия сотрудников
с детьми), собеседование, экспертиза (нужное подчеркнуть)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2. По кадровому обеспечению образовательного процесса в образовательном
учреждении (подбор и расстановка, повышение квалификации сотрудников)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. По организации деятельности образовательного учреждения (руководство
и управление)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4. По материально-техническим и медико-социальным условиям пребывания
детей в образовательном учреждении (развивающая среда, безопасность, охрана
и укрепление здоровья)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5. По оценке деятельности образовательного учреждения родителями
воспитанников
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
"__"_________________ 200_ г. ______________________
(подпись руководителя)
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
к распоряжению
Комитета по образованию
от 26.10.2005 N 753-р
Штамп
образовательного учреждения
Председателю
Комитета по образованию
дата, регистр. N ____
О.В.Ивановой
ЗАЯВЛЕНИЕ
В соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании" и
Положением о порядке аттестации и государственной аккредитации
образовательных учреждений, утвержденным приказом Минобразования России от
22.05.1998 N 1327, просим провести в 200__/200__ учебном году экспертизу
реализуемых программ и показателей деятельности
___________________________________________________________________________
(наименование учреждения в соответствии с Уставом)
с целью дальнейшей аккредитации на статус
___________________________________________________________________________
(указать тип, вид и категорию, на которые претендует учреждение)
Наш лицевой счет в Управлении казначейства Комитета финансов Санкт-Петербурга ___________________________________________________________________________
Заведующая
образовательным учреждением ______________________ _____________________
(подпись) (Ф.И.О.)
Печать образовательного учреждения
"Согласовано"
Учредитель
______________________
______________________ _____________________ ______________________
(подпись) (Ф.И.О.)
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
к распоряжению
Комитета по образованию
от 26.10.2005 N 753-р
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
к распоряжению
Комитета по образованию
от 26.10.2005 N 753-р
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
к распоряжению
Комитета по образованию
от 26.10.2005 N 753-р
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
к распоряжению
Комитета по образованию
от 26.10.2005 N 753-р
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
к распоряжению
Комитета по образованию
от 26.10.2005 N 753-р
ПРИЛОЖЕНИЕ 7
к распоряжению
Комитета по образованию
от 26.10.2005 N 753-р
24.05 | 25.05 | |
 USD |
64.4913 |
64.6106 |
 EUR |
71.8369 |
72.3186 |
 CNY |
9.32171 |
9.35721 |
 GBP |
81.3364 |
81.9262 |
01.01 | 01.01 | |||
| Москва |  | | ||
| Санкт-Петербург | | | ||
| Новосибирск | | | ||
| Хабаровск | | | ||
| Калининград | | | ||
| Архангельск | | | ||