Семерка - Российский Правовой Портал
Правовой акт утратил силу

О внесении изменений в Постановление администрации муниципального образования Белореченский район от 31 декабря 2010 года N 2785 "Об утверждении долгосрочной муниципальной целевой программы "Развитие образования в муниципальном образовании Белореченский район на 2011 - 2015 годы

Постановление Администрации муниципального образования Белореченский район Краснодарского края от 30.03.2011 N 596

Текст правового акта по состоянию на август 2012 года

В связи с изменениями объемов и целей финансирования долгосрочной муниципальной целевой программы "Развитие образования в муниципальном образовании Белореченский район на 2011 - 2015 годы", руководствуясь статьей 179 Бюджетного кодекса Российской Федерации, статьей 30 Устава муниципального образования Белореченский район, администрация муниципального образования Белореченский район постановляет:

1. Внести изменения в Постановление администрации муниципального образования Белореченский район от 31 декабря 2010 года N 2785 "Об утверждении долгосрочной муниципальной целевой программы "Развитие образования в муниципальном образовании Белореченский район на 2011 - 2015 годы", изложив приложение к Постановлению в новой редакции (прилагается).

2. Управлению делами администрации муниципального образования Белореченский район (Солдатенко) обнародовать настоящее Постановление в установленном порядке.

3. Контроль за выполнением настоящего Постановления возложить на заместителя главы муниципального образования Белореченский район Т.А. Панеш.

4. Постановление вступает в силу со дня его подписания.



Глава муниципального
образования
Белореченский район
И.ИМГРУНТ



Приложение
к Постановлению администрации
муниципального образования
Белореченский район
от 30 марта 2011 г. N 596



"Приложение
к Постановлению администрации
муниципального образования
Белореченский район
от 31 декабря 2010 г. N 2785
(в редакции
Постановления администрации
муниципального образования
Белореченский район
от 30 марта 2011 г. N 596)



ДОЛГОСРОЧНАЯ МУНИЦИПАЛЬНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА "РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В МУНИЦИПАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ БЕЛОРЕЧЕНСКИЙ РАЙОН НА 2011 - 2015 ГОДЫ"



ПАСПОРТ долгосрочной муниципальной целевой программы "Развитие образования в муниципальном образовании Белореченский район на 2011 - 2015 годы"

Наименование Программы     Долгосрочная муниципальная целевая программа
                           "Развитие образования в муниципальном
                           образовании Белореченский район на 2011 - 2015
                           годы"


Основание для разработки   Постановление главы администрации (губернатора)
Программы                  Краснодарского края от 28 октября 2010 года
                           N 961 "Об утверждении долгосрочной краевой
                           целевой программы "Развитие образования в
                           Краснодарском крае на 2011 - 2015 годы"


Заказчик Программы         Администрация муниципального образования
                           Белореченский район


Разработчик и координатор  Управление образованием администрации
Программы                  муниципального образования Белореченский район


Исполнители Программы      Управление образованием администрации
                           муниципального образования Белореченский район


Цель Программы             Основная стратегическая цель Программы -
                           повышение доступности качественного
                           образования, соответствующего требованиям
                           инновационного развития экономики
                           Белореченского района, современным потребностям
                           населения и каждого жителя Белореченского
                           района.
                           Стратегическими задачами Программы являются:
                           создание условий для обеспечения инновационного
                           характера образования
                           модернизация образования как института
                           воспитания и социального развития
                           повышение социального и профессионального
                           уровня работников образования, формирования
                           современной системы непрерывного образования
                           развитие механизмов обеспечения качества и
                           востребованности образовательных услуг


Срок реализации Программы  2011 - 2015 годы


Объемы и источники         прогнозируемый объем финансирования мероприятий
финансирования Программы   Программы (в ценах соответствующих лет) из
                           средств бюджета муниципального образования
                           Белореченский район составляет 4229,2 тысячи
                           рублей, в том числе на:
                           2011 год - 4229,2 тыс. рублей
                           2012 год - 0 тыс. рублей
                           2013 год - 0 тыс. рублей
                           2014 год - 0 тыс. рублей
                           2015 год - 0 тыс. рублей


Ожидаемые результаты       Повышения качества образования, его доступности
                           и эффективности;
                           повышение социального и профессионального
                           уровня работников образования;
                           создание условий для введения профильного
                           обучения на старшей ступени общеобразовательной
                           школы


Организация контроля за    Контроль за исполнением Программы осуществляет
исполнением Программы      администрация муниципального образования
                           Белореченский район


1. Содержание проблемы и обоснование необходимости ее решения программными методами

В период с 2005 года по 2010 год существенно улучшились условия организации образовательного процесса в муниципальном образовании Белореченский район, повысились благоустройство и комфортность образовательных учреждений, реализуются меры по повышению престижности педагогической профессии, средняя зарплата учителей вплотную приблизилась к средней зарплате в экономике, начата модернизация экономических основ системы образования, направленная на повышение качества образования в условиях эффективного использования бюджетных средств муниципального образования Белореченский район.

В то же время в системе образования сохраняются многочисленные проблемы. Их наличие позволяет сделать вывод о том, что образование пока не удовлетворяет требованиям принятого Российской Федерацией курса на инновационное, социально ориентированное развитие.

К общесистемным проблемам относится бюджетное недофинансирование системы образования при недостаточной эффективности бюджетных расходов на образование.

Другой общесистемной проблемой является сложная кадровая ситуация в образовании: сохраняется большая численность преподавателей пенсионного возраста.

Непростой остается ситуация с материально-технической базой системы образования, включая все ее составляющие. Предпринятые меры по обновлению и развитию материально-технической базы пока не позволили преодолеть ее общее старение.

В результате реализации муниципальной целевой программы "Развитие и модернизация образования в муниципальном образовании Белореченский район" на 2009 - 2010 годы, приоритетного национального проекта "Образование" были существенно расширены возможности образовательных учреждений муниципального образования Белореченский район по использованию информационно-коммуникационных технологий (далее - ИТК). В то же время динамика совершенствования ИКТ требует постоянного обновления и развития инфраструктуры, обеспечивающей эффективное их применение в образовании, в том числе улучшения качества доступа к образовательным ресурсам, размещенным в сети "Интернет".

Система образования продолжает развиваться неравномерно.

Для дошкольного муниципального образования Белореченский район основными проблемами являются: необеспеченность детскими садами для удовлетворения потребностей населения в образовательных услугах; слабая материально-техническая база дошкольных образовательных учреждений муниципального образования Белореченский район; крайне низкий уровень заработной платы дошкольных работников; устаревшая экономическая основа системы дошкольного образования, отсутствие в ней новых эффективных экономических механизмов.

Серьезнейшей проблемой общего образования является кадровый кризис. При отсутствии целенаправленных и действенных мер по повышению социального статуса и уровня благосостояния работников общего образования, в первую очередь учительства, сохранение в ближайшие годы нынешней кадровой ситуации несет в себе серьезные риски для образования в целом. При этом основным риском является снижение качества преподавания на всех уровнях образовательной системы.

Одна из главных причин кадровых сложностей в общем образовании - низкий уровень доходов работников общеобразовательных учреждений, в первую очередь школьных учителей. Необходима дальнейшая работа по совершенствованию новой системы оплаты труда педагогов, усилению зависимости уровня заработной платы от результатов и качества труда педагогических работников.

В связи с обновлением на федеральном уровне образовательных стандартов, ориентированных на компетентностный подход, по переходу на новые федеральные государственные образовательные стандарты, замене учебной и учебно-методической литературы, соответствующему повышению квалификации педагогических работников.

Эффективное внедрение новых образовательных стандартов невозможно без адекватной обратной связи - системы оценки качества образования. Здесь также предстоит развивать оценку качества при переходе с одной школьной ступени на другую; вводить инновационные механизмы независимой оценки качества по разным группам образовательных учреждений.

Еще одним стимулом качественного педагогического труда новая аттестация педагогических и управленческих кадров. Как и в системе профессионального образования, в системе общего образования аттестация должна предполагать периодическое подтверждение квалификации педагога и ее соответствие современным и перспективным задачам, стоящим перед школой. Центральное место в них должны занимать профессиональные педагогические компетентности. В связи с этим должна быть принципиально обновлена процедура аттестации педагогических кадров.

Необходимо продолжить работу по развитию учительского потенциала. В последние годы в Белореченском районе сложилась система моральной поддержки педагогов. Помимо традиционных конкурсов педагогов ("Учитель года", "Воспитать человека", "Сердце отдаю детям" и других) сложился масштабный и действенный механизм поддержки лучших учителей в рамках приоритетного национального проекта "Образование".

Облик образовательных учреждений муниципального образования Белореченский район как по форме, так и по содержанию должен значительно измениться. Он должен стать центром не только обязательного образования, но и самоподготовки, занятий творчеством и спортом. Предстоит существенным образом улучшить систему горячего питания, медицинского обслуживания учащихся, предусмотреть наличие душевых комнат в раздевалках при спортивных залах, индивидуальных шкафов, систем обеспечения питьевой водой и прочее. Для сельских школ на территории Белореченского района важно отработать эффективные механизмы организации подвоза учащихся, включая совершенствование транспортных средств, повышение их безопасности. В каждом образовательном учреждении муниципального образования Белореченский район должна быть создана адаптивная безбарьерная среда, позволяющая обеспечить полноценную интеграцию детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.

Совокупность таких подходов обеспечивает программно-целевой метод. Применение программно-целевого метода для решения проблем образования обеспечивает единство четко структурированной и сформулированной содержательной части Программы с созданием и использованием финансовых и организационных механизмов ее реализации, а также контролем за промежуточными и конечными результатами Программы.

Программа, разработанная на основе программно-целевого метода, представляет собой комплекс различных мероприятий, обеспечивающих достижение конкретных целей и решение задач, стоящих перед муниципальным образованием Белореченский район в 2011 - 2015 годах.

Мероприятия Программы носят комплексный характер, они согласованы по срокам, а также по ресурсам, необходимым для их осуществления. Принципиально важным является то, что комплексы мероприятий Программы определены с учетом приоритетов федеральной целевой программы развития образования на 2011 - 2015 годы, долгосрочного социально-экономического развития Белореченского района, очередности их реализации с учетом ресурсных возможностей на региональном уровне.

С формальной точки зрения отказ от применения программно-целевого метода при решении проблем образования означал бы нарушение требований статьи 2 Закона Краснодарского края от 29 декабря 2004 года N 828-КЗ "Об образовании", устанавливающей, что муниципальная целевая программа развития образования является организационной основой государственной политики Белореченского района в области образования.



2. Цели и задачи, сроки и этапы реализации Программы

Основной стратегической целью Программы является повышение доступности качественного образования, соответствующего требованиям инновационного развития экономики Белореченского района, современным потребностям населения и каждого жителя Белореченска.

Для достижения стратегической цели решаются следующие основополагающие задачи:

создание условий для обеспечения инновационного характера образования;

модернизация образования как института воспитания и социального развития;

повышение социального и профессионального уровня работников образования, формирование современной системы непрерывного образования;

развитие механизмов обеспечения качества и востребованности образовательных услуг.

Достижение стратегической цели и решение основных задач Программы обеспечиваются путем реализации системы программных мероприятий по ряду направлений.

Инновационный характер образования обеспечивается путем реализации программных мероприятий по следующим направлениям:

совершенствование содержания образования, введение новых федеральных образовательных стандартов в рамках реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа";

развитие информационно-коммуникационной среды сферы образования, ее инфраструктуры и сервисов;

внедрение электронного школьного документооборота, развитие системы открытого электронного мониторинга и обязательной публичной отчетности;

стимулирование перехода муниципальных образовательных учреждений к инновационным механизмам финансирования и новым организационным формам;

реализация мероприятия "Современная школа" в рамках приоритетного национального проекта "Образование", обеспечивающего повышение доли школьников, обучающихся в современных условиях.

Модернизация образования как института воспитания и социального развития обеспечивается путем реализации программных мероприятий по следующим направлениям:

развитие системы воспитания, обеспечивающей формирование гражданской идентичности;

создание условий, обеспечивающих успешную социализацию и профессиональное самоопределение подростков;

внедрение моделей оценки качества работы общеобразовательных учреждений по социализации личности;

развитие системы поиска и поддержки одаренных детей;

создание условий, обеспечивающих доступность качественного образования детей, проживающих в отдаленных населенных пунктах или обучающихся в школах-интернатах;

укрепление здоровья детей и педагогических работников за счет обеспечения их сбалансированным горячим питанием;

совершенствование спортивной базы общеобразовательных учреждений для сохранения и восстановления здоровья учащихся общеобразовательных учреждений;

улучшение материально-технического состояния школьных спортивных залов, помещений при них, других помещений физкультурно-спортивного назначения, физкультурно-оздоровительных комплексов и приведение их в соответствие с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами и техническим регламентом требований пожарной безопасности.

Повышение социального и профессионального уровня работников образования, формирование современной системы непрерывного образования обеспечивается путем реализации программных мероприятий по следующим направлениям:

обновление системы аттестации работников образования в рамках национальной образовательной инициативы "Наша новая школа";

обеспечение государственной поддержки участников конкурса лучших учителей в рамках приоритетного национального проекта "Образование";

поощрение премиями администрации муниципального образования Белореченский район победителей конкурса лучших педагогических работников дошкольных образовательных учреждений;

развитие системы моральной поддержки работников образования путем проведения муниципальных профессиональных конкурсов;

развитие системы социальной поддержки педагогических работников муниципальных образовательных учреждений, реализующих программы дошкольного образования;

внедрение персонифицированной модели повышения квалификации работников образования в рамках национальной образовательной инициативы "Наша новая школа";

обобщение педагогического опыта.

Формирование механизмов оценки качества и востребованности образовательных услуг обеспечивается путем реализации программных мероприятий по следующим направлениям:

совершенствование системы независимых объективных внешних оценок качества образования по всем уровням образования;

внедрение общероссийской системы оценки качества общего образования, охватывающей региональный, муниципальный уровни, уровень образовательного учреждения;

обеспечение комплексного электронного мониторинга качества образования;

обеспечение образовательных учреждений необходимой оценочной документацией.



3. Перечень мероприятий, объемы и источники финансирования Программы

-----+--------------------+---------------------------------------+-----------------
¦ N  ¦    Наименование    ¦   Объем финансирования из краевого    ¦Государственный ¦
¦п/п ¦    мероприятия     ¦          бюджета (тыс. руб.)          ¦    заказчик    ¦
¦    ¦                    +-------+-------+-----T-----+-----T-----+  мероприятия,  ¦
¦    ¦                    ¦ Всего ¦ 2011  ¦2012 ¦2013 ¦2014 ¦2015 ¦   получатель   ¦
¦    ¦                    ¦на 2011¦  год  ¦ год ¦ год ¦ год ¦ год ¦   субсидий,    ¦
¦    ¦                    ¦- 2015 ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦ответственный за¦
¦    ¦                    ¦ годы  ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦   выполнение   ¦
¦    ¦                    ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦  мероприятий   ¦
+----+--------------------+-------+-------+-----+-----+-----+-----+----------------+
¦ 1  ¦         2          ¦   3   ¦   4   ¦  5  ¦  6  ¦  7  ¦  8  ¦       9        ¦
+----+--------------------+-------+-------+-----+-----+-----+-----+----------------+
¦     1. Создание условий для обеспечения инновационного характера образования     ¦
+----+--------------------+-------+-------+-----T-----+-----T-----+----------------+
¦1.1.¦Совершенствование   ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦содержания          ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦образования, переход¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦на новые федеральные¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦образовательные     ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦стандарты в рамках  ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦реализации          ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦национальной        ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦образовательной     ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦инициативы "Наша    ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦новая школа"        ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦(разработка на      ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦основе федеральных  ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦государственных     ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦стандартов          ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦образовательных     ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦программ, учебных   ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦модулей, проведение ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦курсов,             ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦краткосрочных       ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦семинаров, издание и¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦приобретение        ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦учебно-методических,¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦информационно -     ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦методических        ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦материалов,         ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦сборников, обучающих¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦программ)           ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
+----+--------------------+-------+-------+-----+-----+-----+-----+----------------+
¦1.2.¦Развитие            ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦информационно -     ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦коммуникационной    ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦среды сферы         ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦образования, ее     ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦инфраструктуры      ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦(организация доступа¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦муниципальных       ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦образовательных     ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦учреждений системы  ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦образования к сети  ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦"Интернет"; оплата  ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦за доступ           ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦образовательных     ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦учреждений к сети   ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦"Интернет")         ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
+----+--------------------+-------+-------+-----+-----+-----+-----+----------------+
¦1.3.¦Обеспечение         ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦муниципальных       ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦образовательных     ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦учреждений          ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦компьютерной        ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦техникой, средствами¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦телекоммуникаций,   ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦интерактивными      ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦досками,            ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦компьютерными       ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦программами         ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
+----+--------------------+-------+-------+-----+-----+-----+-----+----------------+
¦1.4.¦Внедрение           ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦электронного        ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦школьного           ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦документооборота,   ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦развитие системы    ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦открытого           ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦электронного        ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦мониторинга         ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
+----+--------------------+-------+-------+-----+-----+-----+-----+----------------+
¦1.5.¦Реализация          ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦мероприятия         ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦"Современная школа" ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦в рамках            ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦приоритетного       ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦национального       ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦проекта             ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦"Образование",      ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦обеспечивающего     ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦повышение доли      ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦школьников,         ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦обучающихся в       ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦современных условиях¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
+----+--------------------+-------+-------+-----+-----+-----+-----+----------------+
¦   2. Модернизация образования как института воспитания и социального развития    ¦
+----+--------------------+-------+-------+-----T-----+-----T-----+----------------+
¦2.1.¦Развитие системы    ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦воспитания,         ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦обеспечивающей      ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦формирование        ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦гражданской         ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦идентичности        ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦(проведение краевых ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦детских праздников и¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦слетов: День защиты ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦детей,              ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦губернаторский бал  ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦выпускников, парад  ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦первоклассников,    ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦слет кадетских      ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦школ-интернатов и   ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦кадетских классов)  ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
+----+--------------------+-------+-------+-----+-----+-----+-----+----------------+
¦2.2.¦Создание условий,   ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦обеспечивающих      ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦успешную            ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦социализацию и      ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦профессиональное    ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦самоопределение     ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦подростков          ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦(проведение форума  ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦"Создай себя сам",  ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦олимпиад            ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦профессионального   ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦мастерства среди    ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦учащихся            ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦профессиональных    ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦училищ)             ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
+----+--------------------+-------+-------+-----+-----+-----+-----+----------------+
¦2.3.¦Обеспечение развития¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦системы поиска и    ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦поддержки одаренных ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦детей               ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
+----+--------------------+-------+-------+-----+-----+-----+-----+----------------+
¦2.4.¦Создание условий,   ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦обеспечивающих      ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦доступность         ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦качественного       ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦образования детей,  ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦проживающих в       ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦отдаленных          ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦населенных пунктах  ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦или обучающихся в   ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦школах-интернатах   ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦(приобретение       ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦автобусов и         ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦микроавтобусов для  ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦образовательных     ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦учреждений и        ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦учреждений          ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦образования, оплата ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦расходов по их      ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦оформлению)         ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
+----+--------------------+-------+-------+-----+-----+-----+-----+----------------+
¦2.5.¦Проведение          ¦ 1089,0¦ 1089,0¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦капитального ремонта¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦спортивного зала    ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦МАОУ гимназия       ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦(софинансирование в ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦размере 30% краевой ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦целевой программы   ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦"Развитие           ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦образования в       ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦Краснодарском крае  ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦на 2011 - 2015      ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦годы")              ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
+----+--------------------+-------+-------+-----+-----+-----+-----+----------------+
¦          3. Повышение социального и профессионального уровня работников          ¦
¦      образования, формирование современной системы непрерывного образования      ¦
+----+--------------------+-------+-------+-----T-----+-----T-----+----------------+
¦3.1.¦Развитие системы    ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦моральной поддержки ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦работников          ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦образования путем   ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦проведения районных ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦профессиональных    ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦конкурсов: "На      ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦лучшее              ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦образовательное     ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦учреждение по       ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦подготовке к новому ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦учебному году",     ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦"Лучшая школа по    ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦воспитательной      ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦работе",            ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦"Воспитатель года   ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦Белореченского      ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦района", "Учитель   ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦года Белореченского ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦района", "Директор  ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦школы Белореченского¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦района",            ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦"Библиотекарь года  ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦Белореченского      ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦района", "Мастер    ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦года",              ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦"Педагог-психолог   ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦Белореченского      ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦района", а также    ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦других мероприятий: ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦форума по           ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦дошкольному         ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦образованию, Дня    ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦учителя,            ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦августовского       ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦совещания научно -  ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦педагогической      ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦общественности, Дня ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦российской науки и  ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦прочих              ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
+----+--------------------+-------+-------+-----+-----+-----+-----+----------------+
¦3.2.¦Доплаты             ¦ 3140,2¦ 3140,2¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦педагогическим      ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦работникам          ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦муниципальных       ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦образовательных     ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦учреждений,         ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦реализующих         ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦программы           ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦дошкольного         ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦образования         ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
+----+--------------------+-------+-------+-----+-----+-----+-----+----------------+
¦3.3.¦Внедрение           ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦персонифицированной ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦модели повышения    ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦квалификации        ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦работников          ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦образования в рамках¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦национальной        ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦образовательной     ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦инициативы "Наша    ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦новая школа"        ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
+----+--------------------+-------+-------+-----+-----+-----+-----+----------------+
¦  4. Развитие механизмов обеспечения качества и востребованности образовательных  ¦
¦                                      услуг                                       ¦
+----+--------------------+-------+-------+-----T-----+-----T-----+----------------+
¦4.1.¦Совершенствование   ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦системы независимых ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦объективных внешних ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦оценок качества     ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦образования по всем ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦уровням образования ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦(организация и      ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦проведение          ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦государственной     ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦(итоговой)          ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦аттестации          ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦выпускников 9-х     ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦классов и           ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦выпускников 11-х    ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦классов (в форме и  ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦по материалам       ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦единого             ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦государственного    ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦экзамена)           ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦общеобразовательных ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦учреждений          ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦Краснодарского края)¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
+----+--------------------+-------+-------+-----+-----+-----+-----+----------------+
¦4.2.¦Апробация и         ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦внедрение новой     ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦модели              ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦общероссийской      ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦системы оценки      ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦качества общего     ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦образования,        ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦охватывающей        ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦региональный,       ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦муниципальный       ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦уровни, уровень     ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦образовательного    ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦учреждения          ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
+----+--------------------+-------+-------+-----+-----+-----+-----+----------------+
¦4.3.¦Обеспечение         ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦комплексного        ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦электронного        ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦мониторинга качества¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
¦    ¦образования         ¦       ¦       ¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
+----+--------------------+-------+-------+-----+-----+-----+-----+----------------+
¦    ¦Всего по Программе  ¦ 4229,2¦ 4229,2¦     ¦     ¦     ¦     ¦                ¦
-----+--------------------+-------+-------+-----+-----+-----+-----+-----------------


4. Обоснование ресурсного обеспечения Программы

Объем финансирования Программы в 2011 - 2015 годах составит 4229,2 тысячи рублей из средств муниципального бюджета, в том числе на:

2011 год - 4229,2 тыс. рублей;

2012 год - 0 тыс. рублей;

2013 год - 0 тыс. рублей;

2014 год - 0 тыс. рублей;

2015 год - 0 тыс. рублей.

Объем финансирования Программы определен на основе:

- 3140,2 тыс. рублей - анализа состояния системы образования Белореченского района и приведен в ценах 2010 года, из расчета 390 педагогических работников x 500 руб. (сумма доплат в месяц на 1 работника) x 12 месяцев + начисление 34,2%, Приложение 1;

- 1089,0 тыс. рублей - 30% сметной стоимости капитального ремонта спортивного зала МАОУ гимназия.

Основной источник финансирования Программы - средства из местного бюджета муниципального образования Белореченский район на условиях софинансирования.



5. Оценка социально-экономической эффективности Программы

Реализация Программы в соответствии с национальной образовательной инициативой "Наша новая школа" позволит обеспечить большинству жителей Кубани улучшение качества и условий получения образовательных услуг, тем самым повысить доступность качественного образования.

При этом будет обеспечено:

внедрение новых федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования;

внедрение и эффективное использование в системе образования новых информационных сервисов, систем и технологий обучения, электронных образовательных ресурсов нового поколения для различных категорий граждан;

предоставление части государственных услуг в области образования в электронном виде;

внедрение процедур независимой оценки результатов и качества образования;

создание условий для развития талантливой молодежи и одаренных детей;

внедрение и поддержка механизмов и моделей хозяйственной самостоятельности учреждений.

Эффективность реализации Программы определяется на основе системы целевых индикаторов, позволяющих оценить ход и результативность решения поставленных задач по ключевым направлениям развития образования и определить его влияние на социально-экономическое развитие Белореченского района.

Все целевые индикаторы и показатели соответствуют цели и задачам Программы. Они являются достоверными и доступными для определения, совместимыми с федеральными показателями развития образования.

Эффективность и результативность действия Программы оцениваются по следующим индикаторам:

доля детей, охваченных дошкольным образованием, от общей численности детей дошкольного возраста от 2 до 6 лет;

доля школьников, обучающихся в общеобразовательных учреждениях, отвечающих современным требованиям к условиям осуществления образовательного процесса;

соотношение среднемесячной номинальной начисленной заработной платы учителей и среднемесячной номинальной начисленной заработной платы в экономике;

средняя численность учащихся муниципальных общеобразовательных учреждений на одного учителя;

число персональных компьютеров в расчете на 100 учащихся общеобразовательных школ;

доля учителей, использующих современные ИКТ в профессиональной деятельности, в общей численности учителей;

доля школьников, охваченных полноценным качественным горячим питанием.

Целевые индикаторы Программы, позволяющие оценивать эффективность реализации Программы по годам, приведены в Приложении N 2 к настоящей Программе.



6. Критерии выполнения Программы

В основу методологии формирования и расчета целевых показателей положены основные подходы, учитывающие цели и задачи Программы. При этом также предусмотрена сопоставимость целевых показателей Программы с принятыми и используемыми общероссийскими показателями оценки систем образования.

Ход выполнения Программы оценивается по следующим направлениям и показателям:

1) обеспечение инновационного характера образования:

численность учащихся в дневных общеобразовательных учреждениях муниципального образования Белореченский район, обучение которых осуществляется по новому федеральному государственному стандарту образования;

количество общеобразовательных учреждений, имеющих скорость доступа к сети "Интернет" не менее 512 Кб/с;

доля численности дошкольных образовательных учреждений, функционирующих на основе нормативного подушевого финансирования;

доля численности образовательных учреждений, перешедших в новые организационно-правовые формы (в автономные учреждения);

2) модернизация образования как института воспитания и социального развития:

удельный вес численности детей, охваченных дошкольным образованием, от общей численности детей дошкольного возраста;

удельный вес численности детей-инвалидов, получающих образование в неспециализированных образовательных учреждениях (инклюзивное образование);

удельный вес детей в возрасте 6 - 18 лет, обучающихся по программам дополнительного образования;

приобретение школьных автобусов для подвоза учащихся, проживающих на значительном удалении от общеобразовательных учреждений;

уровень оснащенности школьных пищеблоков современным технологическим оборудованием;

3) повышение социального и профессионального уровня работников образования, формирование современной системы непрерывного образования:

удельный вес численности работников образования, прошедших аттестацию в соответствии с новыми требованиями (новая форма аттестации);

число лучших педагогических работников, получивших государственную поддержку за результаты своей деятельности;

число педагогических работников, прошедших курсы в условиях новой модульно-блочной системы повышения квалификации;

4) развитие механизмов обеспечения качества и востребованности образовательных услуг:

число уровней образования, на которых реализуются возможности объективной внешней оценки качества образования;

удельный вес выпускников общеобразовательных учреждений, проходивших государственную (итоговую) аттестацию в форме ЕГЭ по трем и более учебным предметам;

удельный вес выпускников IX классов общеобразовательных учреждений муниципального образования Белореченский район, проходящих государственную (итоговую) аттестацию в новой (внешней) форме.

Критерии выполнения Программы приведены в Приложении N 3 к настоящей Программе.



7. Контроль за выполнением Программы

Контроль за выполнением Программы осуществляет администрация муниципального образования Белореченский район.

Контроль за выполнением мероприятий Программы и расходованием финансовых средств осуществляется в соответствии с общим порядком и нормативными документами с осуществлением контрольных проверок.".



Исполняющий обязанности
начальника
управления образованием
П.В.АМЕЛЬКИНА



Курсы валют
09.08
10.08
USD
65.1299
65.2543
EUR
73.0432
73.0196
CNY
9.24523
9.25278
GBP
79.2501
79.1013



Новости партнеров
Погода
01.01
01.01
Москва
Санкт-Петербург
Новосибирск
Хабаровск
Калининград
Архангельск
Популярные новости
Статистика




Рейтинг@Mail.ru
© 2008-2017. Все права защищены.
При использовании материалов Российского Правового Портала "Семерка" ссылка на 7Law.info обязательна